幼儿园3~~5年发展规划(新).docx

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幼儿园3~~5年发展规划
幼儿园三年发展规划(2017年9月2020年9月)
一、幼儿园概况
(一)基本情况我园创办于2014年3月,占地面积3000余平方米,建筑面积
2100平方米,共设有9个班级配置,另有专用的机器2/13
幼儿园3~~5年发展规划
幼儿园三年发展规划(2017年9月2020年9月)
一、幼儿园概况
(一)基本情况我园创办于2014年3月,占地面积3000余平方米,建筑面积
2100平方米,共设有9个班级配置,另有专用的机器人建构室、舞蹈教室、蒙氏教室、等教育场地。幼儿园招收3-6岁的婴幼儿入园,目前在园幼儿人数197名全园教职工23名,其中班级教师15名、、保育员2名、保健医1名、管理人员1名、后勤4名。全体员工持证上岗。
(二)现状分析
幼儿园办园至今,形成了温馨和谐的园所氛围,所有教职员工平等、互助、团结、协作,为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
幼儿园有融合中西方特色的教育理念,有清晰明确的办园目标,办园五年来,得到了社会各界的广泛认可,受到了家长的普遍好评。
园所布局舒展大气,硬件配置先进完善,园外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境,有先进合理的设施设备,有功能齐备的活动空间,为幼儿园的发展提供了硬件保证,充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造,是孩子们快乐成长的乐园。
有着灵活有效的用人机制,所有教职员工实行聘任制,择优录用,竞争上岗,能够激发教师群体的部活力,有利于打造一支优秀的教师队伍。
(三)总体目标
通过三年的努力使幼儿园成为管理科学,师资优化,环境富有教育意义,保教质量好,社会信誉高,颇具特色的上高县高端幼儿园。
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管理科学指:管理机制高效,管理手段先进,管理信息畅通,管理决策,开放式、动态式的管理模式,实现管理的现代化、科学化、法制化、化。
师资优化指:专任教师大专学历达90%,全部取得教师书、普通话二级乙等以上等级证书。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱心、具有童心。
四、实施框架
(一)行政管理
一)目标
在依法治园、和谐兴园规管理的基础上,积极探索开放式、生态式的管理模式;
完善教职工参与下的园长负责制,加强部管理,实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、化;
创建良好的园风、教风、学风,建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。
二)策略:有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学
三)措施
以法治园、以人为本的管理思想,通过计划、执行、监督、,协调组织的人力资源,积极形成全员管理,全面管理,有效管理的管理理念和自我约束、自我教育,自我管理,超我管理的机制。
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积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式使幼儿园的管理能积极反映社会变化,主动适应社会要求,及时调整与家庭的关系,开发家庭教育、社区教育资源,发展新的家园结合模式。
认真学习国家、本市有关学前教育政策法规,坚持依法治园,修正现行的规章制度,完善《幼儿园部管理规章制度》,把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来,保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨,充分发挥幼儿园的主体性,维护幼儿园发展的权益。
进一步强化园长负责制,充分发挥党支部的**核心和保证监督作用,发挥工、青、妇等
群团组织与教代会管理作用,健全监督机制,建立决策,,执行,,评价,,监督,,反馈的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制,积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。
幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会,健全教代会、家委会制度,对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议,使幼儿园管理充满活力。
加强班子人员的自身建设,讲学习、讲**、讲正气,以班子人员的人格魅力来影响教职员工,进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制,园长及中层领导每年向全园教职工述工作报告,进行评议,园务公开。
加强园风、教风、学风三风建设,树立细致、踏实、和谐、创新的园风,爱、实、活、新的教风及好问、好学的学风,注重校园精神文明建设,形成良好的校园文化。
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(二)保教工作
一)目标
更新教育观念。深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》
精神,树立正确的教育观、儿童观,树立以幼儿发展为本的教育理念,遵循幼儿发展规律,尊重幼儿的个性发展,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践,全面提高保教质量。
加强保教研究。以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实育人目标。
深化课程改革。树立现代