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我的教育故事之“方法总比问题多”
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方法总比问题多
康冬梅
每天一睁开眼睛,我们就会面临许多问题、许多费事、“别怕!再多的问题都没有解决问题的方法多”!参加工作已有25个年头了,在25年的教学生涯中我的教育故事之“方法总比问题多”
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方法总比问题多
康冬梅
每天一睁开眼睛,我们就会面临许多问题、许多费事、“别怕!再多的问题都没有解决问题的方法多”!参加工作已有25个年头了,在25年的教学生涯中,有过辛酸,有过喜悦,我始终保持平常心态,不以缺点挫折而自弃,不以成绩成功而自傲,以扎实的作风,,有诸多讲不完的故事。故事不会都是完美的,但却能给我以鞭策和启迪,它点缀了我多彩的教育之路。
记得上学期六年级学生快要毕业的一段时间,我们班的几个淘气的男孩子天天把我的自行车链子蹬掉,一连两个星期天天如此,每次调查是谁干的都没有结果,因为淘气孩子最大的特点就是行侠仗义,互相包庇,外表上看起来很够哥们意思。眼看他们就要毕业了,加上学习任务重,我只好牵就着,终于有一天,他们竟然把前后轮胎的气都给放了,当时真是火冒三丈,心里想:这些孩子真是没良心,这么对待我,说实在的,真想冲到教室责骂他们一顿,但很快我冷静下来,我告诉自己不能急,要是当着全班学生的面发火只能说明自己无能,显得很没有修养,遇到事情可能有一百个方法可以解决,而唯一不能用的是急躁和草率的方法,教育不是简单的说理,教育需要艺术。于是中午午静时我给学生布置了写话作业,让学生以“老实和感恩"为话题写一段话,我表情特别的平静说:同学可以围绕最近两个星期总有人把我的自行车链子蹬掉,还把我的自行车气给放了,我向大家保证只要能认识到自己的错,从明天起我们都不要在在班里再提这事了,老师知道你都爱面子,老师会呵护隐私,为其保密,谁敢保证自己一辈子不犯错误,再说离考试时间越来越近,我们应该把心思用在学习上,但是假设做了错事老师不闻不问一味的迁就,我会觉得自己不负责任,你们这么小,假设放纵自己的错误行为,对你们心理成长也不利。从交上来的作业中我理解到有五六几个同学都看到了放气的过程,还有的跟着起哄,我感到了这种冷处理睬使很多同学都认识到自己的问题,我也会因为没有给他们发火赢得了他们的尊重。陈正望这样写:
我的教育故事之“方法总比问题多”
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“我不该知情不报,记得康老师有次家访就是骑着这个自行车去的,当时下着大雨,我本来以为老师不会到我家了,康老师还是来了,他自行车上都是泥,就连他的裤腿都满是泥巴……”梁国旺写到:“我放学回家坐过康老师好几次自行车,特别是又一次中午回家吃饭,他怕我赶不及还拼命地用脚踩……上个星期我也坐在他车上蹬,一直到链子掉了才慌忙跑掉,今天我看到有个同学把康老师自行车的放气了,我只觉得好玩,没有制止,康老师问过我知道谁放了自行车的气,我说不知道,我觉得自己不像个男子汉,”从学生作业中我已经知道了事情的整个经过,至于谁放了气我也知道了,这并不重要,不过放学时,一个满脸羞怯的男孩子还是来到我的办公室径直走到我办公桌前,无比歉意地说:“康老师我对不起你,我不该放你自行车的气",他全然不顾窗外和门口同学们听到会挖苦他嘲笑他,,今天老师节我