望庐山瀑布.doc

古诗两首
教学目的:
1、会认9个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,大致领悟诗意。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
重点难点:
1、重点:认字、写字。朗读背诵古诗。
2、难点:体会古诗蕴含的情感古诗两首
教学目的:
1、会认9个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,大致领悟诗意。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
重点难点:
1、重点:认字、写字。朗读背诵古诗。
2、难点:体会古诗蕴含的情感。
教学准备:课件
课时安排:两课时
教学过程
第一课时
《望庐山瀑布》
一、激趣导入:
这两天同学们的表现很好,所以我决定,今天带同学们去江西省九江市的庐山去游一游。
欣赏了庐山的风光,你有什么想说的?能否用一个词来赞美一下。
是啊,多么迷人的庐山风光,多么壮丽的瀑布,不知吸引了多少游客,,就写下了这首著名的《望庐山瀑布》.(板书:望)
二、初读古诗,自学生字
1、借助拼音,学生自读古诗。
2、指导学生划分如何停顿.
3、再读古诗,熟悉诗歌内容.
4、(出示带拼音的生字)请你选择一种喜欢的方式来读,把字音读正确。
5、检查。老师要来检查了,看看哪些同学把字音读正确了?
6、指名读生字.
7、理解香炉峰,学写“炉”字。
你们知道什么是香炉吗?(出示图片)就是焚香的炉子。这边的山峰像不像一个香炉?(像)峰头烟雾弥漫就像香炉里生出的香烟,这就是庐山有名的香炉峰.“炉”字是要学写的生字,跟着老师一起写。(指导写)
8、齐读古诗。
三、朗读感悟
1、生自读,说说自己读懂了什么?什么地方有疑问?
2、借助图画和自己的想象,读懂诗句的意思。(出示课件)
日照香炉生紫烟
理解“香炉”。可以让学生说说见过香炉没有,在这里指什么?“紫烟"在这里其实是什么?为什么云雾会是紫色的?抓住“生”字进展朗读指导。
 遥看瀑布挂前川
理解“遥"“挂”,为什么瀑布会挂在山川的前面?抓住“遥”
字让学生明白这句话写的是远景,抓住“挂”字进展朗读指导。
飞流直下三千尺 
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?水流快、山势陡真有三千尺