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2025年有关语文教师教学总结四篇
语文老师教学总结 篇1
　　一 、隔行假如如山
　　教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有特性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的'收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。
　　一个多月的老师实习结束了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的朝气，更为我以后从事教化事业积累了肯定的实战阅历。
　　此次语文老师实习，我担当了xx中学七年级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会不高等。
　　这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地变更现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，好像在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。










　　带着这样的实习心态，我起先正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行探讨教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教化事业的实战阅历。我认为：
语文老师教学总结 篇2
　　又是一个多事之秋,,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的学问教给学生就好了,,以做来年的借鉴.
　　1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课,主动投入到课堂的教学中去.
　　教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,,了解和分析学生状况,,用心探讨书本,教材,想方设法令课堂生动,,上课气氛主动,但中等生,差生占较大多数,,讲得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此仔细制定教学安排,,依照教学大纲,教材,学生实际和教化教学规律,制定学期的教学安排,规划好阶段安排,,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,"备教法的同时要备学生".这一理论在我的教学实践中得到了验证.
　　2,,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.
　　教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,,对全部内容进行熟识,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,仔细深化钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,,在自身努力钻研教材和教法的基础上,,但事实证明是值得的.










　　一堂打算充分的课,,不是照本宣科地讲授,而是仔细探讨了课文,找出了重点,难点,,不沉闷,我还为此打算了大量的教具,,让学生观摩学习,学生特殊用功,,仔细备课对教学非常重要.
　　3,,,本着"传道,授业,解惑"的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清楚,精确,,能调动学生的主动性,,,不让其分心,,,努力使学生打好基础,培育实力,发展才智,培育学生的正确思维方式,,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以学生为主体,老师为主导,训练为主线,,我每天都保持足够的精神,,,违反纪律时,我总是探讨方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,,依据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的`自信念,让各层次的学生都得到提高.
　　语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,,不愿学,,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,,他们才能提高同学们的语文写作实力,对成果优秀的同学很有好处.










　　4,留意因材施教,,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,,,,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,,耐性教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学录中驾驭各个学生的心理状况,抓住他们的特点和特性,有的放矢地与其进行沟通,,并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点,刚好赐予激励,,他们的基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.
　　5,作业布置,批改刚好有效.
　　,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,,在早读时,我坚持下班了解早读状况,,刚好讲清晰,,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力.
　　总之,在这一学期的教学过程中,,很多地方存在不足,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果.
语文老师教学总结 篇3
　　新的尝试、新的体验、新的收获。我作为一年级的语文老师，针对本班状况，进行以下总结：
　　一、学生与文本的链接










　　本学期的教学，我紧扣：学会汉语拼音、识字、写字这三部分内容进行教学，同时适当地绽开阅读指导。针对本班学生的状况，我延长了拼音教学的时间，学习汉字的同时也会进行拼音拼读练习。教学中大部分学生都能驾驭课堂中的拼音或者汉字，由于阅历的缺乏，我对于重难点的处理不是很得当，比如说：《小小的船》的教学中，我总想用多样的方式绽开教学，但是，学问点没有很好地落实，写字指导就被忽视了，对于我来说，成就一堂既有效又好玩的课还须要努力。一年级学生的留意力始终不能长时间集中，所以，课中穿插趣味性活动。对于课堂教学的趣味性，我努力运用各种活动方式：打节拍、编儿歌、猜谜语等，将课文与学生的认知很好地连接在一起，但是，还有个别学生无法娴熟拼读音节，这就给之后的识字、读文带来了很大的困难。每个学生所能汲取的学问量有所差异，我课后针对困难生进行了辅导，以学生个人状况而定，绝不拔苗助长。
　　二、课外拓展的落实
　　本学期的教学中，对于一些课内学问我进行了适当的`课外延长，比如：
　　《一去二三里》中我拓展了另外一首诗歌《咏雪诗》，这样能够更加巩固所学的生字。除此之外，我有课外学问的拓展，比如：《三字经》、《小学生必备古诗》，针对这些课外学问我借用课前五分钟时间，让学生反复吟诵，只要是课前吟诵的，大部分学生都能驾驭。但是，这些内容须要每天吟诵就有些奢侈课堂教学时间，学生也一下子驾驭不了，所以，我还借助家庭作业，要求学生在家落实这些拓展学问。
　　三、阅历反思
　　本学期教学中，我由于缺少对优生的方法指导，不能很好地提升优生的学习成果。教学中不能很好地激发学生学习的爱好，所以课堂教学的趣味性还须要再提升。对于课外学问的拓展，我还须要多落实。
语文老师教学总结 篇4










　　XX年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了，回顾这半年的教学状况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的学问教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破，但是在教学上我自己也有一些自己的感想，总结如下，以做来年的借鉴，
　　1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课，主动投入到课堂的教学中去，
　　教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要，了解学生对教学的重要性，用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照看到整体，备课时留意到这点，因此仔细制定教学安排，使教学有序地进行，参与学校组织的课改和浇灌新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教化教学规律，制定学期的教学安排，规划好阶段安排，课时安排，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响，这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学实践中得到了验证，
　　2，仔细备课，作为一名比较老的老师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难
　　教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工，在备课之前，对全部内容进行熟识，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，仔细深化钻研教材，迁移教材;备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，主动协作搞好同年级老师的小组集体备课，备课虽然辛苦，但事实证明是值得的，










　　一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅，因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了，有时打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向，与此可见，仔细备课对教学非常重要，
　　3，仔细组织课堂教学，一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段，
　　上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清楚，精确，生动，备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的`实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实，使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育实力，发展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生，所以，我每天都保持足够的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是探讨方法，实行有利方法解决当中困难;在课堂上，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高，
　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去，因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处，
　　4，留意因材施教，做好课后辅导工作，
　　因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视，为此，我制定了详细的安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导，我把这批同学分为三个组，第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励，只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学录中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进行沟通，刚好赐予关怀和关爱，擅长发觉学生的优点，并赐予表扬;主动发觉后进生的闪光点，刚好赐予激励，树立他们的自信念，只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好，










　　5，作业布置，批改刚好有效，
　　语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正，课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力，
　　总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西当然不少，由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果，