预防校园霸凌 团体辅导课设计.docx

中小学班级团体心理辅导活动方案设计(表格式)
勐堆中学杨再进
团体主
题
预防校园欺凌
辅导目标
1、有不欺凌别人的意识;
2、保护自己免受欺凌;
3、培养善待他人,善待自己的感情。
团体人数
20
时长三小时(分三次中小学班级团体心理辅导活动方案设计(表格式)
勐堆中学杨再进
团体主
题
预防校园欺凌
辅导目标
1、有不欺凌别人的意识;
2、保护自己免受欺凌;
3、培养善待他人,善待自己的感情。
团体人数
20
时长三小时(分三次)地点团体心理辅导室
辅导对象
年级:八年级男生数:10人女生数:10人年龄段:14—17岁
学生特点
1、已在初中生活一年多,适应了初中生活;
2、大部分学生已经建立起自己的朋友圈子,有部分学生是由其他班重新分班而来;
3、学生身体情况和智力正常,无特殊情况。
理论基础
1、校园欺凌的定义;
2、法律基本知识,关于人生安全和正当防卫知识;
3、青春期相关知识。
工作人员
方案设计者:杨再进领导者:杨再进其他人员:(工作人员)余文芹
辅导简案
单元
单元目标
单元名称
活动内容
物资准备
1
1、能体会受欺凌的感受;
2、培养同情心;
3、改变欺凌行为。
不做恶霸
1、热身活动
2、案例重演
3、角色互换体验
4、结束活动
外套,水杯,
水盆,笤帚,
纸笔等
2
1、学会自我保护
2、学会向别人求助
3、培养强韧的性格特征。
保护自己
1、热身活动
2、危机情况演练
3、空椅子活动
4、总结分享感受
已作废的书
本文具
3
1、树立爱自己的意识;
2、克服害怕心理;
3、付诸行动爱自己
善待生命
1、热身活动
2、“你值得更好的”优点轰炸活动
3、“他也只是普通人”面对面活动
4、总结拓展
纸笔
具体方案(第1单元、单元名称:不做恶霸)
阶段
目标
名称、技巧
流程
时间、物资
热身活动
1、使每一位同学注意力转到活动中
2、活跃气氛
3、初步体验换位思维。
交换名字
(因为大家都很熟悉,所以易于操作)
10个人一组。
参加者围成一个圆圈坐着。
围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。
以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。
当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我7点钟起床!”
当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。
最后剩下的一个人就是胜利者。
10分钟
过度活动
1、引出本单元主题
2、明白欺凌的含义
3、能反省自己的无意识的行为。
案例重演
(扮演者必须是平时人际关系很好的乐观开朗
请一位同学扮演被欺凌者,从教室外边走进来;
其他同学看着他指指点点并嘲笑他,并越笑越大声,直到他找
10分钟,纸团等。
的学生)
到位置坐下来还有零星笑声;
有人丢垃圾到扮演者身上,其他同学继续笑;
没有跟扮演者讲话,并且赶紧从他身边故意躲开。
讨论:欺凌包括哪些行为?
分享活动:为何成为欺凌者?
主题活动
1、体验被欺凌时的孤独和无助感
2、体验被动欺凌者的内疚惭愧感
3、培养能换位思考的思想启蒙
角色