大班艺术大马大马告诉我教案反思.doc

大班艺术大马大马告诉我教案反思
1、大班艺术大马大马告知我教案反思
活动目标:
感受和发觉某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比拟。
能用自己喜爱的方式大胆创编马蹄声,并选择适宜的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯
大班艺术大马大马告诉我教案反思
1、大班艺术大马大马告知我教案反思
活动目标:
感受和发觉某些自然音响的特点,并与打击乐器的音色相比拟。
能用自己喜爱的方式大胆创编马蹄声,并选择适宜的乐器为歌曲伴奏。
初步养成看指挥演奏乐器的习惯,遵守打击乐器演奏活动的规章。
培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
能在集风光前大胆发言,乐观想象,提高语言表达力量。
活动预备:
预备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。
预备音乐磁带、录音机指导要点:
以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声,引导幼儿仿照并争论:“你见过奔驰的马吗?它发出什么样的声音?发什么声音能催马儿跑的更快?”
幼儿观赏音乐。
引导幼儿宁静地观赏音乐,感受马儿奔驰时活泼、欢快的心情。
随音乐用语言和拍手协作进展表现。例如:每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声,后两小节拍手。
集体跟随音乐练习。
看指挥分声部练习。
乐器演奏。
尝摸索索音色:教师敲击各种乐器,引导幼儿依据音色想象什么乐器象马蹄声,什么乐器象马铃声。
教师指挥,幼儿持乐器进展演奏练习。
幼儿交换却器演奏。
教学反思:
鉴于以上的根底,落实配器演奏的方案,让孩子听辨不同乐器的声音特点,运用已有的阅历让小朋友进展乐器的匹配,并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的,意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比拟抱负的。
整个活动,给我最大的感受就是:我们在组织音乐活动,有时并不要搞得很花哨,而是重在培育幼儿对音乐的感受和体验的力量。固然我组织的这次活动确定也存在一些缺乏,怎样让孩子在轻松开心的气氛中,更快地融入体验音乐的情趣,了解和熟识音乐的语言,领悟和感悟音乐作品的内容,到达精神愉悦的效果才是我值得深入思索的一个问题!
2、大班节奏乐大马告知我教案反思
活动目标:
,熟识旋律,学习用打击乐器演奏“大马告知我“,会用打击乐器。
,尝试为乐曲配器。
,且能独立地进展操作活动。
、爱劳动的品质。
活动预备:
铃鼓,摇铃,木鱼,响筒。
活动过程:
(1)提问:“你见过奔驰的马吗?马跑的时候会发出什么样的声音?“小朋友学学看,全体幼儿仿照马蹄声如:哒哒哒等。
(2)“用什么方法使马跑得更快?打马的同时我们会怎么喊?“全体幼儿仿照,如:驾驾驾。
(1)引导幼儿辨音。
师:“教师这里又有一段音乐,我们来听一听什么地方的声音像马跑的声音,什么地方的声音像骑马人在喊驾“。
(2)随音乐用语言协作进展如:哒哒哒哒▏哒哒哒哒▏驾驾▏驾-▏①集体随乐练习。
②分组练习。
(3)随音乐创编动作。
师:刚刚用声音表现了乐谱,我们还可以用动作表现,那么马蹄声的地方你们想用什么动作?驾驾驾的地方想用什么动作?
随音乐幼儿用动作表现。
(1)教师敲击各种乐器,让幼儿探究哪一种乐器发出的声音像马蹄声?哪一种像马脖子上的铃声?骑马的人喊“驾“的声音有力我们可用什么乐器?
(2)教师指挥,幼儿演奏。
(3)幼儿交换乐器演奏。
(4)我们的乐器演奏的也累了,让他们休息一会,我们骑马去教室外面玩,活动完毕。
活动反思:
《大马告知我》是一首节奏特别欢快,节奏型也比拟简洁的乐曲。由于我班孩子对打击乐接触不是许多,他们对这种敲敲打打的活动特别感兴趣,所以我选用节奏乐《大马告知我》这首乐曲。作为本次教学活动的内容。目的是通过创设一个轻松开心的情境,带着孩子学习骑马的动作,仿照马蹄声、赶马声等多种形式来激发幼儿的表演欲望,大胆的表现自我,并学习看着图谱和指挥来演奏乐曲。
活动开头我采纳启发式的提问导入方式,让幼儿有想的空间。通过仿照骑马的动作很自然地过渡到其次个环节,让幼儿想象“马跑路是怎样的声音“、“赶马的时候又会是什么声音“,在这个过程中引导孩子用自己的声音和动作来演示乐曲。通过教师与孩子互动用声音演示以及同伴合作用动作来演示乐曲,进一步让幼儿感受了乐曲的节奏。基于此,让幼儿尝试为乐曲配器,让孩子听辨不同乐器的声音特点,运用已有的阅历让孩子进展乐器的匹配,并学会看指挥来演奏。但这一过程到达的不是很好,可能由于条件有限乐器预备得不够充分,所以孩子不能意见很统一的完成这一环节的目标,最终有我来帮他们选定乐器,所以不是很抱负,活动中语言也不是很精练还有待提高。但活动中幼儿整体表现比拟好,能