学习曹美琴先进事迹心得体会2篇.doc

学习曹美琴先进事迹心得体会2篇
篇一:
近期新闻媒体连续报道了襄阳市四十五中的曹美琴教师,因患小儿麻痹症,始终拄着双拐坚守自己的教学岗位,甘当20年月课教师毫无怨言,每月比别人少领数百元工资从不埋怨,挥身痛苦仍坚持上课,骨折伤势未愈便重
学习曹美琴先进事迹心得体会2篇
篇一:
近期新闻媒体连续报道了襄阳市四十五中的曹美琴教师,因患小儿麻痹症,始终拄着双拐坚守自己的教学岗位,甘当20年月课教师毫无怨言,每月比别人少领数百元工资从不埋怨,挥身痛苦仍坚持上课,骨折伤势未愈便重回讲台,她视学生犹如自己的孩子。从教31年如一日,未耽搁学生一节课,在三尺讲台上悄悄奉献自己,送走了一批又一批学生,至今未能成家,和父母挤在一套四、五十平米的老房子里生活,家里最值钱的就是一摞一摞的书,她被誉为“襄阳张海迪”。
人在患病苦难的时候,越能迸发出超乎寻常的士气和毅力。曹美琴即是如此。
她甘当20年的代课教师毫无怨言,她每月比别人少领数百元工资从不埋怨,她手臂痛苦仍坚持上课,她骨折伤未痊愈便重回三尺讲台,她视学生犹如自己的孩子……
这些事迹,请问,哪一件不能表达出她对学生的责任?(学习心得)哪一件不饱含着她对工作的深爱?若非如此,她又怎能在从教30多年里做出那么多感人的事迹?
曹美琴把全部的爱献给了教育事业,她克制身体痛苦,在她那间教室里开拓了一方教育新天地,她怀着对学生的满腔热忱扑在教育事业上,更加难能珍贵的是,她30多年如一日,悄悄无闻却能把工作做到始终如一。
一个弱势的残疾女子,我们还能苛求她什么?她以坚决的信念和无私的奉献,一心扑在教书育人上,她的这种精神不正是各行各业所亟需的吗?她这样的人不正是当今社会所期盼的吗?
教师,不仅可以影响学生,还可以影响社会。曹美琴教师用残弱之躯支撑三尺讲台,用自己寻常的所为诠释出高尚的师德,她是我们广阔教职员工学习的典范,也是我们社会学习的楷模!我要学习她的大爱精神、奉献精神、坚守精神、敬业精神,这就是她的精神价值和社会意义之所在。
篇二:
襄湖北襄阳市四十五中的曹美琴教师因患小儿麻痹症,所以始终拄着双拐坚守自己的岗位,从教30多年来,曹教师送走的学生一批又一批,其悄悄坚守岗位的精神感动了很多网友,被亲切的称为“讲坛张海迪”。
曹美琴,今年53岁,是襄阳市四十五中一名英语教师。1959年11月,曹美琴诞生在山西太原。仅6个月大时,曹美琴发烧不止,被医生诊断为小儿麻痹症。1972年,为支援“大三线”,曹美琴随父母来到襄阳下辖的谷城县国营红山化工厂。在封闭的大山沟里,曹美琴努力读完了高中。曹美琴的父母双双向单位申请退职,盼望厂区能安排女儿有一份稳定的工作。最终,厂区同意安排曹美琴到厂劳动效劳公司做一名临工。
1979年,听说厂区有一拨人在通过电视函授学习英语,曹美琴踊跃报名。功夫不负有心人,当年,曹美琴顺当拿到了电视函授英语专科结业证,成为大山沟里为数不多的“文化人”。1981