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我们爱领袖
教学目标
认知:
、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。
、影视中,能熟悉毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。
情感:
尊敬革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。
教学建议教材我们爱领袖
教学目标
认知:
、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。
、影视中,能熟悉毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。
情感:
尊敬革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。
教学建议教材分析(一)课程标准一、二班级教学内容和基本要求中第一个德国是“喜爱祖国”,此德目中的认知要求有“熟悉革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平,并尊敬他们。”本课正是依据这一要求设置和编写的。
喜爱领袖的教育是喜爱祖国教育中的一个重要内容。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平是全国人民尊敬的领袖,为创建新中国、建设新中国做出了卓越的贡献,中国人民世世代代不能遗忘他们。但是对于现在的学校生来说,这些领袖已是历史人物,大多是在他们诞生之前已经逝世的人物,因此,他们对这些领袖了解很少,甚至很少见过他们的照片,更谈不上情感上的“敬”与“爱”。因此,对当今的学校生进行喜爱革命领袖的教育非常必要。要使学校生熟悉他们,了解他们,以感性的详细的形象,激发学校生尊敬领袖之情。
喜爱革命领袖的教育在中班级还要进行,要让同学了解他们的一些业绩,教育同学缅怀和崇敬他们。在一二班级只要求同学熟悉他们,并尊敬他们。教学中要留意把握好教育的层次。
(二)依据课程标准一二班级的教育要求,本课教材选取的主要材料是领袖与少年儿童,让同学领悟革命领袖对少年儿童的关怀、爱惜及寄予的盼望,增加同学对革命领袖的亲近感,从而激发同学对革命领袖的尊敬。在教学中,老师要结合教材中的照片,补充讲解一些领袖和儿童的故事,从感性熟悉入手,对同学进行教育。
(三)本课教材的结构共分三个部分。
第一部分是导入部分,设“认一认”栏目。
这一栏目中,支配了革命领袖的照片。有第一代党和国家领导人毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的标准像。有其次代党和的工作照。另外,为加强喜爱领袖的教育,还消失了一张当前党和国家的领导人江泽民的工作照。
这一栏目的教学,要使同学从照片上熟悉这几位领袖,说出他们的名字。
其次部分是课文。课文与四周的照片插图协作,介绍了革命领袖关怀、喜爱少年儿童的状况。教学中,在引导同学看照片插图的同时,可补充讲一些领袖爱儿童的故事,再引导同学学习课文,领悟课文的含义。
关于领袖爱少年儿童的故事,在本课教学参考资料中,有较具体的介绍。教学中,可以采纳老师讲故事或播放录音故事,与同学看照片插图结合的方法,启发同学领悟领袖喜爱少年儿童,对少年儿童寄予期望和厚爱。
课文照片有6张,可重点讲其中的几张,如毛泽东主席回家乡与韶山少年儿童照相,周恩来总理在北京市少年宫与少年儿童共渡“六一”儿童节等。
在看照片与听故事的基础上,再引导同学理解课文。课文分三段表述了三层意思。第一段紧扣这些照片。教学中应引导同学理解“尊敬的领袖和我们一起照像,那样亲切,那样慈爱。”其次段是向同学介绍:“他们领导人民建设国家,工作那么繁忙,还始终把我们放在心上,关怀我们的成长。”可在听故事的基础上,引导同学理解领袖对少年儿童的关怀和