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培养热爱祖国语言文字的情感
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作者:好习惯就像是我们生命枝上的一朵美丽的鲜花,鲜花娇滴美艳,即令人赏心悦目,又光彩照人。我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其害。”小学生良好的语文学习习惯是在长培养热爱祖国语言文字的情感
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作者:好习惯就像是我们生命枝上的一朵美丽的鲜花,鲜花娇滴美艳,即令人赏心悦目,又光彩照人。我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其害。”小学生良好的语文学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种心理惯性。《小学语文课程标准》也强调:教学要“培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的学习习惯,掌握最基本的语文学习方法。”因此,培养小学生良好的学习语文的习惯,无疑是我们教学中的一项重要任务。那么,在小学语文教学中,如何培养小学生良好的学习语文的习惯?从教小学语文十几年的经验教训中多多少少有点自己的做法,还是具有较强的操作性的,下面我就谈谈我的粗浅的认识:
1养成课前预习的习惯
课前预习,有助于开阔学生的思维空间,调动学生思维的积极性,对于提高课堂效率,能起到事半功倍的效果。当前,有的教师没有注意培养学生的预习习惯,新课上完后,学生才知道学习了什么,这样无准备的教学,是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察,能使学生明确本节课的学习目标,了解重、难点在哪里,带着疑问上课,从而可以提高课堂学习效率。预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习,是在发下新书后,孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行,必须由父母来指导。针对课本目录做一个大体的浏览。周预习,则需要孩子独立进行,需要特别细致。让孩子往后看书,哪些地方看不懂,就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致,那么一般不需要进行日预习。如果周预习比较粗,则需要进行日预习,一般20分钟即可。
2养成勤于思考与全神贯注学习的习惯
“语文是思维的素养。”如果不能积极动脑思考,就不能学好语文。在课堂教学中,要注意培养学生勤于思考的习惯,对于学习中遇到的问题,要使学生尽量自己解决,而不依赖他人。因此,培养学生勤于思考的习惯,教师首先要鼓励学生勇于质疑发表各自不同的见解,当然包括与教师所需要的答案持有不完全相同乃至于相反观点或立场的意见。教师对于不完全符合设计意图的各种想法与做法,应该做到不轻易否定,而能够敏感地抓住学生思考中的合理成分,进一步引导学生深入地讨论,发扬教学民主,允许学生保留个人意见,充分表扬和鼓励学生独立思考的积极性,让学生真切地品尝到独立思考的甜头,使学生逐渐养成独立思考的习惯。“心专才能事成。”学习也是如此。在课堂上,如果学生“人在课堂心在外”,是不可能学到知识的。因此,要注意培养学生全神贯注地学习的习惯。
培养学生良好的听课习惯可以从四方面入手:①对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生,引起他们的注意力,使学生自觉不自觉地养成注意听课的习惯。②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时举手,向老师提出来,强化学生在课堂教学中积极主动地学。听课必须有手的活动,随时听到的重点随手记到本上或书上,养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。④排除课堂干扰因素。此外,教师讲课时要善于察看学生听课的表情,如果