读书伴我行
站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。万般皆下品,唯有读书高。
书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书,是人类的阶梯,是她,帮助我不断进步,不断进步;书,是快乐的源泉,是她,带
读书伴我行
站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。万般皆下品,唯有读书高。
书是知识的宝库,是她,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书,是人类的阶梯,是她,帮助我不断进步,不断进步;书,是快乐的源泉,是她,带给我幸福,带给我满足。拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有了美妙的明天!读书,真好!
俗话说,做事要三思而行。在我的教学中我是深有体会的。记得初为人师时,走上课堂,结果讲课捉襟见肘,才觉察自己掌握的知识只是在学校学的一些皮毛,、韩军、李镇西等“那一代"教育上的大家,他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵敏调度,丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来,教育学、心理学、新课程理念的自如运用,这些都是读书读到一定程度上才具有的游刃有余。作为一位物理老师不能只知道牛顿定律,也必须对其他知识有所知晓。这样,老师在课堂上、在生活中,才能“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张”,才能引经据典,妙语连珠,给学生以知识的充实和心灵的震撼.
老师,作为知识的播种者,智慧的促生者,心灵的塑造者,生活的导师和道德的引路人,没有高尚的人格和美妙的心灵,确实就失掉了“老师的一切"。但是这些的获得和广泛的读书是分不开的。读书,会使人增加考虑的深度,不断增长职业智慧,让自己的教学更有睿智和创造。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的职业目光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生如今的起点,带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来,而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生,也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地和学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来。读书加深人的反思,加快人的升华,让我们老师在教学中不仅关注“跑道”的设置,而更关注学生跑的过程,让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。
人生活在社会中是离不开读书的,人的开展也是离不开学习的,人生的任何阶段,都要保持学习的积极性,老师更需要如此。时刻做到“学生要一滴,老师要有一桶"的准备,现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、底气缺乏、不能游刃有余的窘况。所以,把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和教学结合起来,做到博览、精思、熟读,更好的指导自己的工作,让自己不断成长。
读书就如漫步春天,感受“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的活力;读书就如彷徨夏日,欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的瑰丽;读书就如回味秋天,领略“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的美景;读书就如追忆冬季,感慨“墙角数枝梅,凌寒单独开”的精神。
人累了,喜欢独坐窗边,让疲惫之身得以安宁。心累了,喜欢捧起一本书,让急躁的心得以清静;书是奔腾的血液,书是跳动的生命,书是涌动的源泉,书是神秘的舞步,在书中行走,我感到的是智
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