小班故事活动：让我们跟着脚印走.docx

小班故事活动:让我们跟着脚印走
活动目标:
1、鼓舞幼儿想象故事情节的进展,并愿意表达出来。
2、在活动中探究脚印的隐秘,激发幼儿探究的欲望。
3、练习句式“让我们跟着脚印走”。
活动预备:
在活动室地上摆放好脚印
故事大书《小班故事活动:让我们跟着脚印走
活动目标:
1、鼓舞幼儿想象故事情节的进展,并愿意表达出来。
2、在活动中探究脚印的隐秘,激发幼儿探究的欲望。
3、练习句式“让我们跟着脚印走”。
活动预备:
在活动室地上摆放好脚印
故事大书《让我们跟着脚印走》
磁带《让我们跟着脚印走》
活动过程:
一、老师出示故事大书,激发幼儿参加活动的爱好
——今日李老师带来了一本好看的故事书,我们一起来看看吧。
二、引导幼儿想象故事情节的进展
1、老师引导幼儿观看图书第一页,交代故事的开头部分
——悄悄、迪迪和轩轩三个好伴侣打算一起去郊外游玩,他们在地上发觉了什么呢?
——这个脚印是什么样的?脚印的仆人会是谁呢?
2、鼓舞幼儿想象故事情节的进展,并表达出来。
——三个好伴侣发觉了这些脚印之后,接着会发生什么故事呢?
三、老师一边翻阅图书一边叙述故事
——刚才我们想了许多可能发生的故事,现在我们一起来看看这三个好伴侣发生的故事吧。
四、观赏故事录音《让我们跟着脚印走》
提问:这三个好伴侣在郊外游玩的时候都到过哪些地方?他们为什么从沙滩到泥地又到树林,他们在干什么?最终怎么样了?
五、结束活动
嬉戏:好玩的脚印
附故事:
让我们跟着脚印走
点点、叮叮和铛铛三个好伴侣打算一起去郊外游玩,他们走啊走,突然发觉了地上有很多大脚印。“哇!这么大的大脚印,这是谁的脚印呢?”三个好伴侣趴在地上认真的看着这些脚印。
他们跟着脚印来到沙滩上,点点指着脚印说:“看!这里也有大脚印呢,让我们跟着脚印走吧”。点点、叮叮和铛铛跟着脚印走过了泥地,走过了草丛,走过了树林,来到了小河边,可还是没有找到脚印的仆人。
他们又跟着脚印来到了一个大大的山洞里。咦!脚印的仆人呢?让我们连续跟着脚印走。最终,点点、叮叮和铛铛在山洞旁最终找到了脚印的仆人。哦!原来它是一只大象!