快乐的小松鼠（体育）.docx

快乐的小松鼠(体育)
一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球,颜色艳丽、造型美观,能够吸引幼儿的留意力,引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪   心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《欢乐的小快乐的小松鼠(体育)
一、活动背景感觉统合训练器材中的羊角球,颜色艳丽、造型美观,能够吸引幼儿的留意力,引起幼儿的爱好。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的奇怪   心,我以羊角球为器材,设计了中班体育活动《欢乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,给予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深化,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、开心的环境中自己去玩、去尝试、去探究。二、过程实录(一)活动目标1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、敏捷。2、有参与体育活动的爱好,养成勤劳、英勇的品质。(二)活动预备1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。(三)活动过程1、开头部分:"小松鼠"仿照操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿爱好的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)2、基本部分:(1)"小松鼠"玩球:幼儿人手一只球,老师鼓舞幼儿大胆想象,用多种方法制造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参与活动的爱好。(评:幼儿在玩羊角球时,想了许多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。老师用赞许的目光,确定的话语,启发、示意的口吻,如:"你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?"、"你真行,这方法棒极了!"等,进一步引导幼儿发觉新的玩法。)(2)"小松鼠"学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。①老师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领"两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进"。②幼儿四散练习,老师观看、指导,提示幼儿跳的稳,关心个别力量差的幼儿,订正不够正确的动作。③"比比谁的本事学得好":幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,力量强的幼儿跳的距离可长一些。(评:老师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)(3)"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了,"小松鼠"要关心妈妈一起预备许多松果,幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果,进一步练习跳的动作,老师留意观看和个别指导。(评:这一环节,充分利用了场地上的自然资源,以真正的树林来吸引幼儿,幼儿的爱好非常高涨。)(4)"小松鼠"运松果回家,综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。(评:在这个嬉戏中,老师特设了三座不同的桥,一座又低又宽,一座又高又窄,还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼儿的确有些可怕。但是,当他们一个个当心翼翼地走过独木桥时,原先严厉 、紧急的小脸立刻开放了绚烂的