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变化无穷的线条
课时:1课时
课堂类型:造型表现
教学目的:培养学生的想象力和创造力浸透简单的构成知识。
教学重、难点:
1、形体的概括才能及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学惯用变化无穷的线条
课时:1课时
课堂类型:造型表现
教学目的:培养学生的想象力和创造力浸透简单的构成知识。
教学重、难点:
1、形体的概括才能及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学惯用具、磁铁
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课:
老师:(出示粉笔)它是拿来做什么的?学生:写字、画画等
老师:对(画上一条鱼)
(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?
学生:把东西吸住的
老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊
学生:行或不行
老师:(示范)可以想一想方法啊(摆出一条鱼)如今老师“画”出这条鱼,像不像!
老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)
如今老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来,圈出一条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)
这也是一条鱼,它用的是什么材料?
学生:纸条
老师:刚刚老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?学生:三种:画的、磁铁摆的,纸条绕的.
老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只要我们可以把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品.
2、启发、拓展思路
老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料:短蜡笔、彩笔、长铅笔、细