保护文物.doc

教学目的:
1。通过感受光影的魅力,理解剪影的概念和根本技巧。
2。通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的根本要素,在创作和理论的过程中进步动手才能,并对掌握物体特征形成根本概念。
3。在感受光影兴趣,体验剪影作品创作的过程中激发对生活教学目的:
1。通过感受光影的魅力,理解剪影的概念和根本技巧。
2。通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的根本要素,在创作和理论的过程中进步动手才能,并对掌握物体特征形成根本概念。
3。在感受光影兴趣,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,进步对生活元素的观察才能.
教学重点:
帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点:
学会合理布局剪影图案,并完好地剪刻出来。
教学方法:
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备:
(学生)剪刀,、黑色卡纸、双面胶等.
(老师)PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程:
1、游戏导入.
(1)老师:老师这里有一个“动物连连看"的游戏,看看你们谁能最快时间把它完成。
(2)请一位同学连一连,并模拟其中公鸡的动态。
(3)用手电筒照射该同学,问:在墙壁上你们看到了什么?
(4)提醒课题:《剪影》。
(5)老师提问:那么,到底什么是剪影呢?
(设计意图:挖掘生活,通过游戏环节创设具有新异感的学习情境,从而进步学生的观察意识,促使学生集中注意力。)
2。欣赏。
老师提问:以上这些中国历史的文化瑰宝和剪影有什么不同吗?
岩画,历史最悠久,是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画,这个历史也非常悠久,可以追溯到我国的汉朝去呢!
皮影又称影子戏、灯影戏,最早产生于2000多年前的西汉,属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧,它是一种镂空艺术,可以用剪刀或刻刀进展创作呢!
(设计意图:为学生介绍各种中国传统的艺术精华,并比较得出剪影的特点.)
。
老师提问:这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点,那么它们和剪影的不同点在哪里呢?
老师小结:剪影和其他作品的不同,关键在于它是重点抓型,不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
老师提问:你们看见了哪些小动物呢?
(蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、,猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。)
为什么你会说这是蜗牛呢?它哪里像蜗牛啊?
为什么你会说这个是老鹰呢?它有什么特征吗?
老师提问:那么多得意的小家伙,你们最喜欢谁啊?
给学生两分钟时间,用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
(设计意图:培养学生观察才能,积累创作素材,初步体验剪的乐趣.)
4。分析.
老师:同学们,让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。
挑选其中某些学生的作品,请同学们来看一看,说一说。
老师提问:这几件作品剪得好吗?好(或者不好)在哪里呢?
学生观察答复。
老师再问:假设想要剪得更加像,你们有什么方法呢?
学生考虑、答复,老师小结.
老师小结:为了让剪出的影子和原形更加像,我们可以在剪之前把对象画在纸上,或者把对象贴在我们的纸上,再来动剪刀。
(设计意图:分析讨论第一次创作失败的原因.)
5。再创。
(l)出示创作要求。
(2)老师巡视,给予指点。
6。展示。
(1)学生展示作品,自述作品名称及内容,并互评