传染病的预防
教学资源,完全免费,无须注册,每天更新!"type="#_x0000_t202"filled="f"strokeweight="0"stroked="f">《传染病的预防》讲学稿课题:传染病的预防课型:讲练【学习目标】:
教学资源,完全免费,无须注册,每天更新!"type="#_x0000_t202"filled="f"strokeweight="0"stroked="f">《传染病的预防》讲学稿课题:传染病的预防课型:讲练【学习目标】:。。。。【学习重点、难点】:传染病的流行和传染病的预防。【学法指导】:通过观看,学会分析比较,找出异同点。【学习过程】:一、预习·导学(一)传染病概念由病原体引起的,能够在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。(二)传染病的主要类型传染病的类型多发和流行季节病原体主要传播途径病原体原始寄生部位常见传染病名称冬、春流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等夏、秋细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等四季疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等四季狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等(三)传染病流行的基本环节以流感为例说明传染病流行的三个环节:传染源:传播途径:易感人群:(四)(看图p140图7-6)(1)掌握传染源(2)切断传播途径(3),保持住房和公共场所空气流通等。消化道传染病不吃未洗净的蔬菜、瓜果,饭前便后洗手等。血液传染病毁灭蚊、虱等吸血节肢动物。体表传染病做好个人卫生,不与带有病原体的人或动物接触。(五),大多数传染病____________传染性强,因而对传染病患者尽可能做到__________________________________________________;对__________或____________________应准时处理,有效掌握__________,防止__________扩散。。(见上面表格。)。因此,改善__________,讲究__________,可以削减传染病的发生。二、课堂教学1、小组内展现自己的预习成果,共享和沟通学习心得,老师巡察发觉优秀
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