钢琴教学的心得体会精选.docx

钢琴教学的心得领会
琴路漫漫,特别有幸的与钢琴结下宁愿,并成为了童版好多小朋友的钢琴老师,今天静下心来想谈谈我这么多年来对于幼儿钢琴中从初级到高级普遍出现的一些话题,联合自己多年的钢琴教学实践,写写自己的心得领会,希望能与家长、老师们交流
钢琴教学的心得领会
琴路漫漫,特别有幸的与钢琴结下宁愿,并成为了童版好多小朋友的钢琴老师,今天静下心来想谈谈我这么多年来对于幼儿钢琴中从初级到高级普遍出现的一些话题,联合自己多年的钢琴教学实践,写写自己的心得领会,希望能与家长、老师们交流、商榷
一、和睦的师生关系
是顺利进行钢琴教学的前提和保证〔这一点我感觉特别重要〕"我有一个学生曾经告诉她妈妈,罗老师是她最崇敬的偶像,她要努力
把钢琴弹好,还有一个小男孩写了一篇作文是我最喜欢的钢琴罗老师"其实举以上两个列子并不是趁便想自催宣传一把自己有多牛,而是激
发了我好多的感想,我感觉钢琴老师首先应努力成为孩子的"朋友"能够无话不说的知心朋友,然后才是"老师"传道、授业、解惑的老师。因为幼儿的认知水平和理解能力都相当稚嫩,教师要主动的和孩子进
行交流对话,所谓“亲其师,方能信其道〞,先让孩子对教师的个性、风格等现有一定的认识,不急于直入教学主题,当师生之间产生了一
定默契之后再过分道实质性的钢琴教学,经过教师和蔼友好的讲话、解说和富有表现力的钢琴弹奏等教学活动,在不知不觉中,使孩子对老师产生衷心的爱戴和敬重之情,由此孩子便会意甘宁愿的听从老师的教诲和学习钢琴弹奏知识
二、巧妙童趣的介绍钢琴这个庞大的玩具
钢琴对于3至5岁的小朋友来说俨然就是一个庞然大物,幼儿在
看见钢琴的时候大脑里肯定有好多疑问、这个大家伙是干什么用的?它为什么会发出这么多大象老虎和小鸟的声音?我是否也能弹好听的乐曲呢?等等,针对幼儿的好奇心,往常我会当着孩子们的面把钢琴的顶盖轻轻掀开,让孩子们亲眼目击“钢琴的内脏〞,然后用他们的小手弹响钢琴,也可由老师即兴弹奏孩子熟悉的小儿歌,这时你会发现孩子们无比的喜悦和激动,原来钢琴是这样的,一些小疑问就自动解决了,孩子的兴趣也慢慢激倡始来了,在幼儿对钢琴拥有一定感性认识此后,教师就能够抓住时机进行正常的钢琴教学了。
三、商酌教学语言,化解学习困惑
开始进入钢琴教学阶段了,你会发现由于幼儿的生理、心理尚处于初级阶段,对事物的剖析、判断能力还很低,对于一些音乐知识,如读谱、节奏、节拍、手型等等各方面都会另一些幼儿费解,这时教
师能够勇敢引用幼儿平时生活中常有的事物及动作游戏来比较。比如、上下音谱号,我会让孩子们自己去想象它像你在哪儿见过的东西?这时他们会说,高音谱号像棒棒糖和小蜗牛,低音谱号像耳朵。好多小
孩在学到玛丽有只小羔羊的时候会特其他喜悦与激动,似乎在这首曲
目里面找到了与他们共识的地方,这时教师能够根据这个标题给孩子
解说一个生动好玩的故事,彻底的焚烧起孩子想学的欲望,我记得我
的这群孩子中的绝大部分就从这首小曲子爱上钢琴了。。。等等这些形
象的比喻让孩子心领神会,轻松学习钢琴
四、标准教学行为,提升教学理念
1、边弹边唱,提高视奏和读谱能力
“匈牙利著名教育家柯达伊强调、不先歌唱就开始学乐器的儿童,一
生中注定没有音乐。前苏联钢琴教育家涅高兹也说过、学习任何一种
乐器以前,学生不论是幼童、少年、或成人,应当已经在内心掌握了
一些音乐,也就是说,他们已经把一些音乐记在脑中,藏在内心,并
且能够用自己的听觉听见它。〞那我们教师每次指导孩子学习一首新
曲时,先让学生认识五线谱,感觉音乐的节拍特点、旋律走向及音乐
情绪之后就开始尽可能的先让孩子高声频频地唱一段旋律,包括里面
的休止符。这样做的结果不单有利于培养幼儿的读谱、视奏能力,还
能够让孩子较快地理解音乐,培养他们的音乐综合感觉。
2、耐心的示范,教师应当作为幼儿最直接和最好的模范
示范法是钢琴教学的根本方法之一。因此老师应当仔细耐心地进
行弹奏示范,突出重点,并明确解说弹奏要领及练习方法等。当教师
进行示范演奏时,幼儿受老师潜移默化的影响,并经过不断模拟老师
的弹奏动作、触键方法、音乐呼吸及表情办理等,获得钢琴表演的最
直观和感性的经验。经过教师的示范引导,使学生将自己的钢琴表演
和实际的音响感觉联合起来,有助于展开学生的音乐想象力
五、老师、家长、孩子三维一体在进入钢琴教学此后我想强调一
下老师与家长的配合至观重要
老师与家长、a往常我会在上完第一节课后留时间与琴童父亲母亲交流,这段时间能够说和上课同样重要,首先要见告家长每日给孩子养成特别好的练琴习惯,譬如、规定好每日几点开始练琴,对于年龄尚小的孩子最好分阶段练习,时间不宜过长,往常一阶段半小时即可,
但在这短暂的时间内一定要高效率的练琴,把喝水、上