20珍珠鸟.doc

20珍珠鸟
第一课时
【学习目的】
,能正确、流利地朗读课文。
。
【活动方案】
活动一:读通课文。
。
①读准字音,认清生字字形,读通每句话.
②读准下面的字词语并考虑后两行20珍珠鸟
第一课时
【学习目的】
,能正确、流利地朗读课文。
。
【活动方案】
活动一:读通课文。
。
①读准字音,认清生字字形,读通每句话.
②读准下面的字词语并考虑后两行词语的意思。
猜拨柜撞扭
愈发淘气伏案信赖咂嘴
绿蔓(wàn)雏儿索性细腻
,互相正音,记下不理解的词语.
注意:故事表达要完好,语言要简洁哟!。
。
①朗读展示。
②提出自己的疑问。
活动二:感知大意
默读课文,考虑课文讲了一个什么故事。
小组按序号说说,推荐代表全班交流。
展示质疑.
【检测反响】
认真抄写以下词语。
愈发陪伴伏案生怕神气十足
拨开淘气扭动信赖不由自主
20珍珠鸟
第二课时
【学习目的】
“我"和小珍珠鸟之间那种和睦、信赖的境界.
,感悟到珍珠鸟是怎样逐步信赖“我”的。
【活动方案】
活动一:想象“信赖”之美妙。
。
①想象“我"在笑什么?小珍珠鸟睡着了,它又梦见了什么呢?
注意:读出美妙的意境哟!
②想象意境,给这幅图加个题目.
③找出直接描写图意的语段读读。
2。小组交流。
3。展示质疑。
活动二:梳理“信赖”之过程。
.
①找出能表达小珍珠鸟一点点信赖“我”的词语。
起初→→→
笼子四周→→→→
②再轻声读这一段,把你喜欢的、有感悟的字、词、句勾画出来,写写感受。
。
。
【检测反响】
按课文内容填空:
起初,这小家伙只在活动,随后就在
,一会儿落在,一会儿地站在,一会儿把灯绳撞得。(精品文档请下载)
白天,它着我;黄昏,它就在父母的中,飞到笼子边,滚圆的身子,那绿叶进去。(精品文档请下载)
20珍珠鸟
第三课时
【学习目的】
、爱心、信赖所带来的和谐、美妙的境界.
2。培养保护动物的意识。
【活动方案】
活动一:探究“信赖"之原因.
,想想:
小珍珠鸟一步步地信赖“我”,最根本的原因是什么?
你从哪里看出来的?
2。组内讨论.
提示:我觉得根本原因是,我从看出来。(精品文档请下载)
3。展示质疑。
活动二:升华“信赖"之感受。
:
为了到达美妙的境界,你认为该怎么做?按照作者的呼唤,说说你的想法.
结合课文主要说说自己的理解。能举一个生活中的例子就更好了!
信赖,___________________________________(精品文档请下载)
。
。
①朗读展示。
②说说你对“信赖”的理解。
③提出自己的疑问。
【检测反响】
你一定也有动物朋友吧,写一个跟它相处时印象最深的小故事。
稳固提升
字词超市
看拼音写词语。
yùfāpéibànfúànshēngpàshénqìshízú(精品文档请下载)
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