二轮学案之如何深度分析概括古诗的思想感情
【学案略语】把握古诗的思想感情是古诗学习和高考考查的重中之重。近年来,高考对此的考查有了变化:从分析的对象上看,有词语,有句子,有联片,有全诗;从情感的内涵上看,有情感,有心情,有心境,也有观点和理趣;从情感的程度上看,有表层更有深层,有析景中语更有典中语;从考查的题型上看,有直接概括题,也有深度分析题,更有情感评价题。在二轮复习中,考生不仅要强化把握思想感情的基本方法,更要适应考查的各种变化,能透过语言文字去深入分析其中的思想感情。
1. 阅读下面这首明诗,然后回答问题。
泊江州①
陶安②
江云绀绿夕阳边,江水空明海气连。
一点远帆如白鸟,数声急鼓隔苍烟。
浔阳九派疑无地,庐阜千峰直造天。
清夜开樽酹司马,琵琶亭下月当船。
注①江州:今江西九江。②陶安:元末明初诗人。
(1)最后一联的表达技巧是什么?表达了诗人何种感情?
答:________________________________________________________________________
(2)这首诗描写了江州哪些景象?表达了诗人怎样的感情?
答:________________________________________________________________________
2. 阅读下面这首宋词,然后回答问题。
浣溪沙
周邦彦
水涨鱼天拍柳桥。云鸠①拖雨过江皋②。一番春信入东郊。闲碾凤团③消短梦,静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
注①云鸠:形容墨云行雨,其色如鸠。②江皋:江岸。③凤团:一种名茶。
请找出下片中能表现词人情思的词语(至少两个),并结合词句分析词人的思想感情。
答:________________________________________________________________________
3. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
溪居
柳宗元
久为簪组①累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜②响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。
注①簪组:这里是做官的意思。②夜榜:夜航。
清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说:“不怨而怨。”你如何理解?请结合诗句简要分析。
答:________________________________________________________________________
4. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯,万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客,青苔黄叶满贫家。
三、四两句蕴含了怎样的感情?请作简要分析。(★)
答:________________________________________________________________________
问题反思
1. 你已积累好古诗常见的思想感情了吗?你知道古诗常见的抒情方式有哪些?
答:________________________________________________________________________
提示如同常见常用的表达技巧需要积累一样,古诗常见的思想感情类型也需要积累,如怀古诗的借古讽今,山水田园诗的热爱自然、恬淡闲适;又如羁旅之愁、壮志难酬、离情别绪等。
古诗抒情的方式有两种:一种是直接抒情;一种是间接抒情,包括借景抒情、托物言志、借事(人或史)抒情等。
2. 你是如何把握古诗的思想感情的?你觉得在理解、分析古诗的思想感情方面有哪些问题?对这些问题打算如何解决呢?
答:________________________________________________________________________
提示把握的一般路子是抓住诗题、内容中的“情语”,再分析诗中的形象等。一般考 生存在的问题有分析不准、不全,开掘不深或简单比附等。
解决的途径主要是:结合诗中语言,认真分析、揣摩,在平时训练中多积累、多感悟
【问题剖析】“自我诊断”第4题
问题一整体打包,分析笼统
现场答案
剖析分析分析,分开而析。原题要求分析三、四两句,宜将三、四两句各自分析,这样的分析才真叫“分析”。该答案只是整体说明,显得分析笼统。另外,后一种情感分析不准。
问题二未能抓住隐性语言分析,致使漏掉答题要点
现场答案
剖析分析,必须结合语言分析,该答案能抓住“欲扫”“贫”等词语来分析情感,非常好。只是在抓住显性情语(“贫”字)的同时,也要抓住隐性情语,甚至较含蓄的写景语言分析。如本句中的“青苔”“黄叶”,院子里长满了青苔,落满了黄叶,这不是描述其家的贫穷,而是
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