《观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》.ppt

让我们在这精美的服饰、动人的眼神、曼妙的舞姿中感受艺术的魅力。
——教师寄语
执教:兴
冰心
--献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心(1900—1999)
现代著名女作家,儿童文学家。原名谢婉莹,福建长乐人。
代表作有:《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
我们学过她的作品
《荷叶母亲》。
作者简介
检查预习
给下列生字词注音
轻捷咿哑阐述
褶裙颦蹙粲然
嗔视妥帖铮铮
本色当行叱咤风云
浑身解数尽态极妍
jié
yī yā
chǎn
zhě
pín cù
càn
chēn
tiē
zhēng
háng
chì zhà
xiè
yán
笑容灿烂的样子。
生气地看(多用于女性)。
形容做本行的事情,成绩十分显著。
本意指一声怒吼可以便使风云翻动,形容威力极大。
指所有的本领全部的技术手段。
使仪态丽质充分显示出来,形容容貌姿态美丽娇艳到了极点。
学生听读课文,思考下列问题:
?为什么要献给她们?
“观舞”为题,文中哪些自然段是写观舞的?“观舞”之前写了什么?“观舞”之后又写了什么?
听读课文,感知内容
第一部分(1~10)从切身感受出发,歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。
第二部分(11~18)通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘,具体表现她们高超的舞技。
第三部分(19~22)揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮,表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。
对卡拉玛姐妹的赞美之情
全班齐读文章第一部分,快速思考下列三个问题:
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读书悟情,寻找情感落脚点
我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?
难道我就能忍住满心的欢喜和激动,不向你吐出我心中的“咿呀”?
我只是一个欣赏者,但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”!
(设问)
(反问)
(感叹)
全班自由朗读文章第二部分,小组合作讨论完成下列问题:
文中是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹的舞蹈“飞动的美”的?请找出你们小组最喜欢的句子,并加以分析。
合作探究,感受飞动的美
飞动的美
服饰:腰间的褶裙……
动作:轻云般慢移……
外貌:能说出成千种话的一对……
神态:忽而双眉颦蹙……
心灵:忘怀了观众,忘怀了自己……
排比、比喻等修辞手法的运用
印度文化有着浓厚的宗教色彩印度几乎所有的文化艺术形式都以表现宗教为主题。印度舞蹈主题取材与印度教有关的神话及民俗传说。舞者衣裙华丽,姿态优美,头戴半圆形花环,耳环和鼻饰闪烁,光彩照人,演员的手、眼、身、脚、步严密配合,面部表情喜怒哀乐瞬息万变。
如果用一个词来形容印度的舞蹈,那就是“会说话”。人们不是用口