幼儿教师论文职业压力论文.doc

幼儿教师论文职业压力论文
幼儿教师论文职业压力论文:幼儿教师的职业压力与心理调适
摘要:幼儿教师的职业压力突出表现在工作量大、家长期望高以及业务知识更新快。这些压力的形成有社会因素、组织因素,也有幼儿教师自身的个人因素。幼儿教师职业压力
幼儿教师论文职业压力论文
幼儿教师论文职业压力论文:幼儿教师的职业压力与心理调适
摘要:幼儿教师的职业压力突出表现在工作量大、家长期望高以及业务知识更新快。这些压力的形成有社会因素、组织因素,也有幼儿教师自身的个人因素。幼儿教师职业压力的缓解要从优化工作环境、做好心理调节、促进专业发展等方面着手。
关键词:幼儿教师;职业压力;应对策略
自20世纪后半期以来,心理学、医学等许多学科研究发现,职业压力已成为一种严重影响人的身心健康、工作和生活质量的社会流行现象。幼儿教师作为构成我国教师群体的重要组成部分,也承受着较大的职业压力。据我国多项调查显示:我国六成以上的幼儿教师感到压力很大,五成以上的幼儿教师在工作中烦恼多于欢乐,而约四成以上幼儿教师存在着心理问题。我国幼儿教师的职业压力过大已是一个不争的事实,它严重地影响着幼儿教师个人、幼儿以至整个幼教事业的健康成长和发展。因此,探讨幼儿教师的职业压力问题是有一定的现实意义的。
一、影响幼儿教师职业压力的因素
幼儿教师职业压力产生原因有多方面,导致幼儿教师职业压力的因素主要来自于社会、幼儿园、教师个人三个方面。
念和较高的教育能力;掌握先进的教育手段和技术;高水平的活动设计能力;与幼儿进行高水平互动的能力;与家长沟通的能力和艺术;对环境的设计和使用能力;对问题和幼儿进行研究的能力等方面。班级人数过多必然增加教师的工作量,每天都在一种超负荷的环境中工作,长期的压抑,使得幼儿教师知道在情理上要时时为幼儿考虑,对幼儿要轻声细语,但不少在实际情况中还是会不由自主的难以平心静气,更何况还要增加幼儿教师各种观察记录和幼儿成长记录档案,写教育笔记和心得,家园联系册,公开课等,这些工作增加了幼儿教师的职业压力。
(二)组织因素
主要指幼儿教师在幼儿园所在组织的特征。
第一,制度因素,幼儿教师对待遇问题普遍满意率不高,认为自己的收入与劳动付出不成正比,收入低于付出:关于职称问题,因为考虑到评职称的年龄、工龄、园龄、论资排辈的等待,幼儿教师认为现行教师评价制度影响幼儿教师的工作积极性,幼儿园评价制度需要进一步改进。当前幼儿教师问题可以归纳为:幼儿教师没有身份保障,同工不同酬,普遍收入偏低;幼儿教师工作压力大,流失现象严重;幼儿教师质量严重下降,幼儿园普遍反映招不到合适的教师。
第二,教师专业发展,幼儿教师对专业发展的态度比较统一,95%的幼儿教师渴望幼儿园能为她们提供真正的“充电
”机会。也就是说,绝大多数幼儿教师都有不断学习,提高自身素质的要求。但是也有65%的幼儿教师不喜欢现行的继续教育,因为对她们没有实际帮助,走形式。说明目前幼儿教师的继续教育还不能很好地适应幼儿教师进一步提高自身素质的需要。
第三,幼儿园的人际关系紧张影响幼儿教师的心态,从而加重了幼儿教师的工作压力。影响关系的因素主要是同事、上级与幼儿教师个人之间的相互认可、评价和支持,要相互给予肯定的认可、正确的评价和适当的支持是不容易的,幼儿园教师的性别构成不协调,清一色的女性不利于幼儿各个方面的协调发