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传承中华文化共筑精神家园征文
传承中华文化共筑精神家园征文1
中华文化,源远流长,上起黄帝,下至今日,上下足足有五千年的历史,这五千年,人类进步的脚步从未停留,语言的文化便是中华文化的核心,而书法艺术就是语言文化中一朵绚丽的奇葩,一颗灿
传承中华文化共筑精神家园征文
传承中华文化共筑精神家园征文1
中华文化,源远流长,上起黄帝,下至今日,上下足足有五千年的历史,这五千年,人类进步的脚步从未停留,语言的文化便是中华文化的核心,而书法艺术就是语言文化中一朵绚丽的奇葩,一颗灿烂的明珠,今日,就让我们一起步入书法的殿堂,领会并感受一下书法的魅力!
在距今四五千年前的黄帝时代,仓颉就创造了汉字,汉字的演化,表达了我们祖先的才智与制造力,一步步地删繁就简,一次次的演化革新,形成了现在独特的方块字。
其实,人们早就熟悉到汉字不仅仅是一种记录沟通的工具,也是一种高雅的艺术形式,早在魏晋时期,书法字体由篆书、隶书转化为楷书,草书和行书页流行起来。东晋的王羲之,是一位集书法之大成者,自成风格。“飘若浮云,矫若惊龙”他的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。唐朝颜真卿的正楷,体格宏伟,气概开张,变古出新,开创了书苑新风;宋朝的赵孟的书法略带行书风格,用意楷法,穷极周密,字体流淌活泼,骨力秀劲,。历朝历代的书法家层出不穷,举不胜举,他们的风格也是各具特色,异彩纷呈,然而,在现代的快节奏的社会里,书法艺术却越来越黯淡无光了。
书法是我国的国粹之一,我们如今的生活里,随着电脑、手机、打印机的使用普及,练习书法的人也越来越少,作为书法传承的中华民族,我们不能让书法这门专属于我们的“手艺”失去了传承!所以,在20xx年国家教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》,规定规定中小学生三至六年级每周一节书法课,一到三年级练习硬笔书法,三到六年级软、硬笔兼学,以便让书法艺术代代相传。
我们的汉字有一种美,这种美是其他语言所达不到的,一幅优秀的书法作品,字形的大小长短,行笔的轻重缓急,墨色的浓淡干湿,章法布局的气韵贯穿,疏密有致等,形成了或豪迈奔放或秀雅端庄或飘逸潇洒的精神风貌。
相传王羲之在写完《兰亭序》后“日更书数十百遍”却怎么也没有醉酒的那一次写得好,可见书法还有一种思想境地美!
研气和,沉醉在墨香书韵中去,展纸挥毫,斟酌推敲,常使书者全神贯注的思维,还能到达修身养性之功用。
在窗明心静,清雅安逸之时入砚推墨,潇洒挥毫,泼墨写意,倾情于笔端纸间,纸上春风笔上开!
书法的妙处举不胜举,修身养性、陶冶性情。我呼吁,让我们拿起毛笔,练习书法,把墨香留在21世纪,让我们肩负起传承书法艺术这一悠久的传统文化的历史使命,一起建筑我们的精神家园!
传承中华文化共筑精神家园征文2
中华优秀传统化博大精深,不但有很多闻名学者为我们留下了很多光芒的著作,才智的结晶,而且深入到我们社会生活的方方面面。
尊老爱幼,尊师爱亲是中华民族的传统美德,在我的身边就发觉过敬重老人的事。有一次,我和爸爸坐公交车回家,车上已经坐满了人,没有空余的座位,还一些人站着。大家都各忙各的事情,玩手机、谈天、打电话……,不亦乐乎。
过了一会,车到了一个站,上了一位老奶奶,她的脸上布满皱纹,两鬓都花白了,驼着背扶着把杆一步一步走上。这时候,我观察站在前面的一位阿姨快速地走上前去搀扶老奶奶,帮忙她将一元钱投入投币箱,并且扶她走入车内。然后,坐在爱心座位上的人主动的站起,给老奶奶让座。老奶奶坐下后,感动得始终向那位阿姨和为她让座的人道谢:“你们真是太好了!感谢你们。”“不用谢,这是我们应当做的。”那位阿姨答复道。
看到这里,我也被感动了,为帮忙老奶奶的和善举动而感动,这个社会还是有许多好人,许多和善的人。其实尊老爱幼是每个人都可以做得到的,它就表达在我们日常的生活当中。助人为乐,其实也是欢乐了自己。我也要向那些帮忙老奶奶的人们学习,从自己做起,从身边的小事做起,重视中华优秀传统化,做好中华化的传人!
传承中华文化共筑精神家园征文3
中华文化,渊远流长。在五千年的文化历史中,我们所传承的不仅是中华历代的才智,更是拥有五千年历史根基的品质文化。
孝,是我们传承千年的品质。众所周知,中华有闻名的二十四孝--孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母。其中,有三孝便在我们望江:
孟宗哭笋。相传,孟宗少时父亲早亡,与母亲相依为命。平日里孟宗对母亲是百依百顺,有好吃的让母亲先吃,攒点钱也是替母亲做新衣。一日母亲病重,医生嘱咐用鲜竹笋做汤。可时值腊月,哪有鲜