尊重学生的爱好,变爱好为学习的动力
———-——--班主任工作案例分析
尊重孩子的爱好就是重视孩子的个性开展。据说,诺贝尔获得者都是有自己特殊的爱好的。一个孩子有正当的爱好是再好不过的事情了,他假设爱好文艺,可以陶冶情操;他假设爱好体育
尊重学生的爱好,变爱好为学习的动力
———-——--班主任工作案例分析
尊重孩子的爱好就是重视孩子的个性开展。据说,诺贝尔获得者都是有自己特殊的爱好的。一个孩子有正当的爱好是再好不过的事情了,他假设爱好文艺,可以陶冶情操;他假设爱好体育,可以锻炼身体,还可以培养自己的毅力;他假设爱好科技,可以养成钻研的习惯……,无论孩子哪方面的爱好,只要是正当的,我们都应该支持和鼓励,这是培养人才的重要方面。孩子在这一方面有了成绩,同学们羡慕、佩服,孩子得到了别人的认可和老师的赏识,心理上也得到了满足,,作为老师,都希望自己的学生都有各自的爱好,我们的目的不在于他长大后一定要从事这个行当,而在于培养孩子的一种精神,一种对某件事专注的精神,一种有所追求的思想,一种想做事情并能做好事情的信念,一种从爱好中寻求生活乐趣的习惯。这对孩子的一生都是有好处的,其实,这也是顺其自然,顺孩子的个性开展而作些引导的工作而已。假设限制、压制了孩子的爱好,不利于孩子健全人格的形成,那是很伤孩子的心的。
我们班的孙同学,特别爱好打篮球,可以说对打篮球情有独钟,而且据我观察,这孩子在打篮球方面还是很有天分的,听卜老师讲他还是咱们校篮球队的队长。为了既能开展他的爱好,培养他的毅力,有能促进他的学习,我和他妈妈商量后成心跟他约法三章,假设学习成绩退步了,或因打篮球没能按时完成家庭作业,就不让他参加学校的篮
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