《新时期班主任素养与自我定位》
有幸听了教育学院校长研修学院博士、副教授迟希新老师的讲座,现把听课笔记和大家一起分享!
一新时期班主任素质讨论的背景与缘由
好学校=优秀校长+高素质班主任
《新时期班主任素养与自我定位》
有幸听了教育学院校长研修学院博士、副教授迟希新老师的讲座,现把听课笔记和大家一起分享!
一新时期班主任素质讨论的背景与缘由
好学校=优秀校长+高素质班主任
,:?在新的时代,我们的道德榜样是否出现了异化.
明星进教材:X德华、姚明、X翔
举例:李宇春上《时代周刊》封面,思考:我们的环境发生了难以预料的变化,我们班主任工作需要注意哪些问题?对这些榜样的处理反映了我们班主任的素质.
我们在学生的德育工作中如果不去有意识的去做一些道德的提升,,,:看,大人们向我们屈服了吧?,是因为他们背后有很多道德现象值得学习•比如X德华,他对艺术事业的执着、对公益事业的支持以与在日本开个人演唱会时所表现出的爱国情怀,都可以作为道德教育的材料,而这需要通过我们教师来提升.
启示:缺少我们的正确引导,学生会怎样?
X德华可以提升的形象很多,,对公益事业的关注,在日本演唱会上表现出的气节,,这也反映出班主任素养的差别.
实践性知识和条件性知识.
我们往往缺少条件性知识,,.
班主任的素养对教育教学工作会有什么样的影响?下面这段话与大家共享:
我总结出一个可怕的结论,我在课堂上起决定性的作用……作为一个教师,,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂,学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后是仁慈还是残忍,都是我的言行所致.
-----海姆?吉诺特
每次看到这段话,我都深有感悟.
可能老师是很无意的一种回应,对学生的影响可能不只是在课堂上,甚至会是终身的.
案例:一个班主任讲的幽默小故事:
启示:,如果你的心理素质不好的话,,关键时候可能就会对你产生重大的影响.
不同的班主任会营造出不同的班级文化氛围来.
二班主任素质的含义
1、词典上对素质的解释:
〔1〕生理上的一般特征.
〔2〕事物本来的性质.
〔3〕完成某种活动所必需的基本条件.
2、素质分三种八类的说法:
〔1〕身体素质〔体力、精力〕
〔2〕心理素质〔智力因素、非智力因素〕
〔3〕社会素质〔文化、道德、经验、机遇〕每类都有具体的分解开来的元素.
非智力因素:一个班主任自我情绪、自我意志的控制能力都是班主任素质的重要组成部分.
3、班主任素质包括:
〔1〕理念〔学习与研究能力〕
〔2〕心性〔精神、心理健康〕
〔3〕技巧〔教育智慧与机智〕
理念从哪里来?没有学习作铺垫,理念能够出现的几率是很小的.
例:,:,如果没有一
个认真研读的过程,"收摊〞,,但是不读书是万万不行的.
诺丁斯关怀理论的课程体系:
诺丁斯的课程体系:
对自我的关怀
对亲密的人的关怀
对远方的人和陌生人的关怀
对动物、植物和地球的关怀
对人造世界的关怀
对思想的关怀
大家看课程体系有什么感觉?可以看得出来,,如:"堂上二老是活佛,何用灵山朝士尊〞、"为鼠常留饭,怜蛾不点灯〞、"一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力艰辛〞.都是由近与远、由小到大的.
国外的一X图片:这条海滨公路,画出了一条专门给松鼠走的路,到此司机都要留意松鼠、避让松鼠.
关怀理论与和谐社会的建设也是一致的.
,但是我们还是要多学习一
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