闪光的精神我体现活动案例.doc

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防城港市第二届未成年人思想道德建立
工作创新案例材料号
“闪光的精神我表达”主题活动
创意单位:广西防城港市防城区防城镇第二小学六(4)中队
活动范围:广西防城港市防城区防城镇第二小学六(4)中队
春季学期一开场,我们发现了
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防城港市第二届未成年人思想道德建立
工作创新案例材料号
“闪光的精神我表达”主题活动
创意单位:广西防城港市防城区防城镇第二小学六(4)中队
活动范围:广西防城港市防城区防城镇第二小学六(4)中队
春季学期一开场,我们发现了这么一个现象:班里学习园地的花边图案脱落了,大家对此视而不见;发放新课本的时候,同学们都抢着挑最平整、最崭新的,偶尔缺了一两本,谁也不肯让给谁,只好让坐在后面的同学等下一回再拿;值日班干的工作也不到位,总是丢三落四的。在这种情况下,我们开了一个队干会议,大家都觉得学习当然是最重要的,但只顾学习而失去了对班级对同学的责任心,不大好。应该搞个活动加强一下大家的责任心,,我们决定在班里举办一个“闪光的精神我表达”的中队活动,想以此改变一些队员们脑子里存在的自私自利,责任心淡薄等缺点,学会为别人着想。(精品文档请下载)
说干就干,在活动的发动会上,我们把中队命名为“闪光”中队,并明确活动的目的:就是要改变队员一些自私、责任心淡薄的缺点,让队员做几件有意义的事,感受那些积极向上的精神的丰富内涵和宏大力量;培养自己热爱家乡,热爱祖国的思想,并树立为祖国的建立奉献力量的志向。活动的过程主要是由我们自由组合成小组进展的,活动的第一步起名为“群英大荟萃”,就是让各小组向中队长上交搜集的本市内的英雄、先进个人或先进集体的事迹,并在小组交流会上谈一谈搜集资料的经过、见闻和感受,说说这些事迹在群众中的影响。这步活动我们中队共搜集了英雄和先进个人的事迹16份,,第一小组的李清研同学说:
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“没想到我们防城区竟有像刘镇夏那样坚贞的烈士,我们一直以为只有电视中才会有那样的英雄呢!”第四小组的吴羡说的更妙:“我爸开出租,捡了个钱包,千方百计交还给了失主,还不要酬谢,我爸算不算英雄?”一席话使全中队大笑。以前她一直以父亲是个体户感到不自在,如今却很乐意向我们讲述父亲的工作了,因为她的父亲可是一名不贪小廉价的好司机呢。后来,我们总结出:闪光精神是广义的,不仅仅是革命烈士身上才具备,像拾金不昧,团结友爱,互帮互助,挺身而出、不畏艰险、敬业奉献、求真务实等都是闪光精神的表达。换句话说,英雄就在我们身边,我们和英雄是零间隔的。可喜的是从这步活动中使不少队员改变了对父母的看法,从从事平凡工作的父母身上看到了他们的优点,并以这些优点作为自己学习的典范,让父母亲成为自己心里的第一名“英雄".(精品文档请下载)
活动的第二步我们用本市的市花命名,开展了一个“‘金茶花’奖话剧节”。各小组在搜集的资料中挑选自己最喜欢的事迹改编成话剧或小品,分组表演并评奖。“话剧节”中掌声一浪高过一浪,特别是在第三小组表演革命烈士刘镇夏被他国民党的哥哥杀害的时候,还有队员流下了眼泪。最后我们评出一等奖《刘镇夏》,二等奖《十姐妹》,三等奖《平凡的父亲》。话剧节后的第二天,进展活动的第三部分:“闪光纪念馆”。各活动小组根据搜集的英雄事迹,制作剪报或手抄报,人人写一篇心得体会,在中