小学低段语文预习——画注法
小学低段从学生分开学前教育进入小学开场,针对学习内容,可以把这一阶段的课前预习分成两个层次。
第一层,汉语拼音学习期。因为这一阶段的学生才开场接触拼音,还不认识字,所以课前预习需要家长的配合:读一读汉语拼音,小学低段语文预习——画注法
小学低段从学生分开学前教育进入小学开场,针对学习内容,可以把这一阶段的课前预习分成两个层次。
第一层,汉语拼音学习期。因为这一阶段的学生才开场接触拼音,还不认识字,所以课前预习需要家长的配合:读一读汉语拼音,拼一拼音节,找一找汉语拼音在韵文的哪个字中出现了,圈画出来读一读、拼一拼;认一认生字,在韵文中勾画出生字词读一读;在家里的报纸、杂志中找一找汉语拼音和生字;用小纸片制作拼音卡和生字卡。(精品文档请下载)
第二层,课文学习期。有了汉语拼音拼读的根底,画注预习法就主要依靠学生自主完成了。首先要借助拼音把课文读通顺,字音读准确,勾画出生字词;其次把自己不懂的词语、句子勾画出来,借助字典、词典理解词语在课文中的意思,确实还无法理解的词语再次做好标注,以备新课学习时提出来;最后再次读读课文,找出课文中的好词佳句勾画出来多读几遍。当然,在不同内容的画注上,要使用不同的符号,如在重点词下面画小圆点;重点句用波浪线标示;不懂的词、句子可旁边画上问号;好词佳句用横线标示等。(精品文档请下载)
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