八年级语文个人教学工作总结 八年级数学教学工作总结个人.docx

八年级语文个人教学工作总结 _八年级数学教学工作总结个人
第一部分:
本学期我担任八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素,两个班的语文基础较为薄弱,在学初的月考中,(2)班不及格的人数近三十人,低分甚至只有二十几乃至十几分。
八年级语文个人教学工作总结 _八年级数学教学工作总结个人
第一部分:
本学期我担任八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素,两个班的语文基础较为薄弱,在学初的月考中,(2)班不及格的人数近三十人,低分甚至只有二十几乃至十几分。(1)班成绩好的学生也是寥寥无几。面对这种现状,我感到压力很大。我想,对于这些刚刚进入八年级的学生,我的教学方法也应适时地调整,要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练,从基础入手,慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下:
一、在课堂教学中,要努力体现新的教育理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合两班学生不愿开口说话,不能主动回答问题,对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点,采用生动灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松*的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
二、把握基础,培养学生良好的学习习惯,作为提高学生语文能力的突破口。
、、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说:一本书读一百遍,它的意思就出来了。八年级语文教材第二册的每一篇课文都是一部文学性与美的杰作。精彩的语境描写、巧妙的语言运用、深刻的思想表达和独特的观点阐述是引导学生朗读的重要内容。,因此,我充分发挥了早期阅读的作用,每天给学生布置任务,要求他们大声朗读相关课文,并采取导读、自由阅读、竞争阅读等多种阅读方式,激发学生的阅读兴趣和积极性。一个学期后,让学生完全熟悉每一篇课文。对于课程标准要求背诵的内容(如古诗词、现代文),我将全班学生分成几个小组,选出小组组长负责背诵课文,并要求每个学生通过背书;之后,我们将对全班进行听写训练,相互认可,并立即纠正错误。我特别注意帮助学生识别常见的打字错误。考试不及格的学生将留下,直到他们达到要求为止,以免放弃任何学生。经过长期的培训和严格的要求,学生的基础得到了相当程度的提高。
、重视书写,培养学生规范书写的习惯。
从学生的作业和作文中可以发现,两个班的学生写作非常不规范,而且有很多学生用错了单词、拼写错误和涂鸦,这不仅影响了学生的语文学习质量,同时也影响着学生的社会交往能力和健康成长。因此,在我的作业中,我重视对学生写作的严格要求。对于学生
作业中的上述问题,我会逐一指导和纠正,甚至让学生重写。我也注意课堂上的提醒,并用文化餐来指导学生的写作。课后,我严格要求学生认真写作。经过一个学期的学有了很大的提高。
、重视积累,培养学生良好的积累习惯。
新课程标准特别强调积累,内容丰富:常用词的音、形、义、文学知识、名著阅读、古典诗词的背诵和听写、阅读、写作、口语交际和综合学习所必需的知识等,在学期开始的时候,我让每个学生准备一份蜂蜜集。在阅读过程中收集自己的好单词和好句子,品味和欣赏它们,并谈谈自己的阅读感受。这样,学生的阅读能力、感知能力和理解能力得到了长期的提高。
、重视阅读,培养学生阅读思考的习惯。
八年级语文教材第二册的每一篇课文都是一部文学性与美的杰作。精彩的语境描写、巧妙的语言运用、深刻的思想表达和独特的观点阐述是引导学生朗读的重要内容。,由于课堂教学时间有限,课文的亮点无法引导学生逐一实现。为了让这些精彩优美的文章给学生留下全面的印象,我注重阅读,引导学生反复阅读语言,从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时,在感知的基础上,引导学生居高临下地评价课文,加深理解,升华理解,填补空白。例如,在“天”的阅读教学中,我引导学生这样评论:在学习了这篇课文后,你认为给你留下了什么深刻印象?请选择其中一个并说出来。此时,学生们充分表达了自己的真实感受。
、重视写作,培养学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差,在学初,我要求学生坚持写日记,为写作积累素材。同时,利用好每天的课前三分钟,让学生口头作文,这样既锻炼了学生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另
外,加大对学生的作文指导力度,并进行专题训练,尤其是审题、立意的训练。现在看来,学生的写作水平还是有了一定的提高。
三、加强优生转化工作,促进全体学生的发展