滑轮教学案.doc

华杰双语学校2012-2013学年度第一学期九年级物理导学案第十一章简单机械和功
物理九(上)—1
设计者:盛世栋九年级班姓名:日期:2021年8月27日总编号:003
课题一、滑轮—①
学习目的
1。能区别定滑轮和动滑轮,理解滑华杰双语学校2012-2013学年度第一学期九年级物理导学案第十一章简单机械和功
物理九(上)—1
设计者:盛世栋九年级班姓名:日期:2021年8月27日总编号:003
课题一、滑轮—①
学习目的
1。能区别定滑轮和动滑轮,理解滑轮的工作原理。
。
,进一步认识物理学是有用的,进步学习物理的兴趣。
定向导学•互动展示
自研自探环节(30分钟)
自学指导内容、学法、时间
合作探究环节(15分钟)
互动内容、学法、时间
展示、质疑环节(45分钟)
方案、内容、方式、时间
总结归纳环节
随堂笔记(成果记录、知识生成、同步演练)
【板块一】认识滑轮
考虑完成以下问题并进展随堂笔记填空。
,旗手站在地面上往下拉绳子,国旗就会升到旗杆的顶部[如图11-5-1(a)所示]。这是什么道理呢?
图11-5-1
(a)升国旗
(b)吊木箱
—5—1(a)、(b)所示使用滑轮的情景,你有什么发现?
对学:①对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;
②对子间针对自学指导的内容互相解疑,并标注对子间不能解疑的内容.(7min)
群学(小组长主持):①先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题,并解疑;
②针对展示议题的内容进展小组交流讨论,帮助解决组内疑难。(6min)
【板块一】展示预设:组代表板书答案,对各考虑题作出解释。

⑴定义:
⑵种类:
定滑轮:
②动滑轮:
华杰双语学校2012-2013学年度第一学期九年级物理导学案第十一章简单机械和功
物理九(上)—2
(老师给出抽签顺序,大、小组长共同主持):
①检查本组的任务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶;②确定本组的展示方案,组长分配任务,确保有组员板书规划;有组员检查板书.(2min)
【板块二】探究使用定滑轮和动滑轮的特点
图11-5-2
用定滑轮拉起钩码
—5-2所示方式组装定滑轮。在它的左侧挂上钩码,竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态(匀速直线运动)。读取弹簧测力计示数,这个示数和钩码所受重力的大小有何关系?
,情况如何?
【板块二】展示预设:
①实验中需要的器材,如何组装;
②需要测量的物理量;
③总结动滑轮和鼎湖氨纶的特点;
定滑轮的使用特点:
动滑轮的使用特点:
3。改变钩码的个数,情况如何?
:
实验
序号
钩码所受的
重力G/N
弹簧测力计
的示数F/N
①
②
③
,你发现使用定滑轮有什么特点?
图11-5-3
用动滑轮拉起钩码
-5-3所示方式组装动滑轮。竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态.
,这个示数和钩码所受重力的大小有何关系?
8。改变钩码的个数,情况如何?
9。把测得的数据填入以下表格中.