中班语言我来猜一猜教案反思.docx

中班语言我来猜一猜教案反思
1、中班语言我来猜一猜教案反思
活动目标:
1、图文匹配嬉戏,尝试依据伞的形状构造认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。
2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进展简洁的仿编。
3、能开心的参加识字以及儿
中班语言我来猜一猜教案反思
1、中班语言我来猜一猜教案反思
活动目标:
1、图文匹配嬉戏,尝试依据伞的形状构造认读“伞”字,对阅读汉字感兴趣。
2、学习儿歌,知道伞的多种用途,并能用语言进展简洁的仿编。
3、能开心的参加识字以及儿歌仿编等活动。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备:
1、小伞一把、相应的图片
2、在纸上写上儿歌
活动过程:
一、嬉戏“请你猜一猜”,引起幼儿兴趣。
教师画一样东西,请你猜猜是什么?
二、学习儿歌《伞可以做什么》
1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?
2、教师朗读儿歌,提问:伞可以做什么?
3、展现儿歌,教师提问,幼儿答复然后交换,引导幼儿初步学习儿歌。
三、进展图文匹配嬉戏
1、出示“避风雨”的图片,提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?
2、出示其他图片,请幼儿帮它们找朋友。
3、出示汉字卡片“伞”,提问:这是什么字?你是怎么知道的?
4、教师带着幼儿一起阅读图文儿歌。
四、仿编儿歌活动
1、争论:伞可以避风雨、当拐杖,伞还可以做什么?
2、选择有代表性的用途画在纸上,编成儿歌,带着幼儿阅读。
五、嬉戏:战胜大灰狼
1、小朋友真能干,我们带上小伞去玩吧,假如遇上大灰狼怎么办?
2、嬉戏两遍。
活动反思:
进展幼儿的观看力,想象力,口语表达力量动作表现力量及思维的灵敏性。培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
2、中班语言活动教案:猜猜我有多爱你教案(附教学反思)
活动目标:
,感受爱的不同表达方式。
“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。
,进展幼儿的语言力量。
,感悟生活。
。
活动重点难点:
活动重点:
感受爱的不同表达方式。
活动难点:
学会用“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。
活动预备:
白板课件
活动过程:
一、图片导入
:“今日啊教师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面
“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)
“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”
:“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢,我们来听一听”
二、分段观赏故事
,播放小兔子说话录音
:小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。
师:对,把手张开,张到怎么?小兔子说了什么?
教师扮演兔妈妈张开手说:“我爱你有这么多”。
师:兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?
师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?

师:小兔子和妈妈用了哪两个动作,说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言:爱要大声说出来)请幼儿上来做动作
师:你们还有谁比他爱的还要多呢?
师:小兔子还用了什么动作来表达爱呢?

师:“小兔子在做什么呀?”(跳)
师:“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”
幼儿自由争论
:“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”
请幼儿说一说,教师依据幼儿的答复出示图片,让幼儿再次学习句式:XX多XX,就有多爱你。

师:小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)
师:小兔子用看到的风光里的一件东西来表达对妈妈的爱,你们来猜猜看会是什么?
师:小兔子指着小路说:妈妈,路有多长,我就有多爱你。说的好听吧,小兔子说了什么呀?
师:你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说

三、完整观赏
教师播放ppt绘本和背景音乐完整叙述故事
拓展延长:
师:小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢?
师:今日呀我们学了许多动作和好听的话来表达爱,请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱,好不好呀。
活动反思:
此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX,就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开头以图片导入,吸引孩子的留意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中,多采纳翻页的形式进展讲解觉得不叫单一,可实行多多种形式来让幼儿更