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函授学习毕业生自我鉴定
三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,二长学问,三交朋友。确实,通过三年的函授学习,获得了许多学问,更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多,性格更坚强了。熟悉了很多同学和教师,建立起友谊,并在与
函授学习毕业生自我鉴定
三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,二长学问,三交朋友。确实,通过三年的函授学习,获得了许多学问,更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多,性格更坚强了。熟悉了很多同学和教师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素养,认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的时机。三年的函授学、思想境地、工作力量等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到以后的工作中,去迎接新的挑战,攀登新的顶峰。
一、苦尽甜来,感觉真好。
三年前的高考的情景至今仍历历在目,曾记那时,正逢自己刚刚担当班主任兼任学校电工,工作上任务繁重,休息日都被学校加班挤去了,属于自己支配的时间少之甚少。那段时间,好几次有放弃这次入学考的时机,但靠着毅力还是坚持下来,每晚挑灯夜战,系统复习,最终顺当过了高考关。为自己能有幸成为湖北学的学员而倍感庆幸,现又马上完成学业,心里总感到有一种“苦尽甜来”的味道,付出后的胜利使内心更充实。这也正应验了“决心即力气,信念即胜利”这句名言的内涵。
二、精彩教学,回味无穷。
虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多,但我本着积极的求学态度,已在听课之余真实地感受到,并且赞美过十多位授课教师的讲课之精彩,他们既高瞻远瞩,又激情洋溢;既有系统渊博的学问,又有生动形象的实例;既对理论进展系统传授,又对现实加以深入剖析……使我们每位听课者有幸在愉悦的气氛中承受高质量的学习。
三、函授三年,感受颇多
自从20xx年3月为湖北学成教院物理专业录用后,布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。通过三年的本科函授学习,本人在思想熟悉、业务学问、专业技能等方面都有较的提高,详细概括如下:
(一)思想熟悉:本人在函授期间,能仔细学习学院开设的《马克思主义哲学》、《中学物理教学方法》、《中学物理教学概论》、《物理学史》等课程,对各种物理学理论和物理学进展史有较系统的了解和把握,对物理教学理论的熟悉有了肯定的广度和深度,弥补了以往在宏观把握上的缺乏,拓展了在微观审视上的优势,提升了自身处理物理教材的力量,更新了教育观念,提高了思想熟悉。在思想上:我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有了更为深刻的熟悉。
(二)业务学问:在函授上课学习期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,勤做笔记。在校工作期间,我一边仔细备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边也不忘湖北学的任课教授的叮嘱,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作详细讲解的书本知薯解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试,并取得的成绩。三年的函授学常教学任务繁重,没有许多的时间作深入的思考,:特殊是通过对《现代物理》、《电动力学》、《数字电路》、《近代物理试验》、№论力学》、《计算机操作技巧》等的学习,使本人在过去的根底上,有一个较完整的框架把握,对以前在专科阶段学习的学问有个刍的时机,对学问有进一步的理解,自身素养有进一步的提高。实话实说,虽然许多学问在课堂上用不着,但作为一个新课程背景下的教师,你要倒给学生一杯水,你自己必需有好几桶水,而且必需是一条源源不断、永不干枯的河水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合力量。
(三)专业技能:教学是一门科学,更是一门艺术,物理教学更是一门科学和艺术结合的圆满艺术,物理教师的专业技能涉及到林林总总,方方面面,有教材的处理技能、问题设计技能、授课技能、试验操作技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接,疲于应付,什么导入技能,过渡技能,提问技能,结课技能,板书技能等。函授学习对我影响最深的是物理教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较的提高。我热爱自己所学的物理专业,更爱神圣的教育事业,我努力培育自己的学习兴趣,积存肯定的教学功底,盼望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时,我也喜爱自己的班级,我与班级中的同学能和谐相处,且关系融洽。班中事务亦是主动参加,且乐此不疲。由于我信任,乐于助人乃欢乐之本。
(四)缺乏之处:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课