嘟嘟的宠物教案.docx

嘟嘟的宠物教案
嘟嘟的宠物教案1
设计背景
为提高幼儿对宠物有肯定的了解,激发幼儿的奇怪心与对宠物感兴趣而绽开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜爱吃的食物。
2、能表达出自己喜爱的是什么类的宠物。
3
嘟嘟的宠物教案
嘟嘟的宠物教案1
设计背景
为提高幼儿对宠物有肯定的了解,激发幼儿的奇怪心与对宠物感兴趣而绽开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜爱吃的食物。
2、能表达出自己喜爱的是什么类的宠物。
3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
1、句子:请问您这有最稀奇的宠物吗?
2、理解稀奇的意思。
活动预备
故事大图书、(嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰)、幼儿用书
活动过程
1、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面,叙述金鱼的习性,让幼儿欣赏它的美丽,教师很有感情的表达对自己宠物的宠爱与幼儿共享。
2、谈论活动(让幼儿说出自己见过的宠物是什么?宠物都有哪些呢?它们都喜爱吃什么?)
3、教师总结常见的宠物及其特征,习性等,引出故事《嘟嘟的宠物》
4、一起观赏故事大图书,通过图书的画面让幼儿有些少的奇怪心,究竟嘟嘟喜爱怎么个稀奇的宠物呢?引导幼儿观赏整个故事画面。给幼儿自由争论,想象大白熊的样子。
5、情景表演,教师以头饰的方法主配班教师一起展现整个故事的情节,帮忙幼儿理解故事。
6、幼儿组队表演,教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不的毛怪..)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,得意的大白熊,我太喜爱了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能遇到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜爱了,回家喽!)幼儿替换表演.
7、幼儿自由阅读小图书,指导幼儿观看画面的情节,让幼儿尝试说出故事里对话内容。
8、延长活动
园内的的金鱼池(一起观看金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的欢乐.)
活动反思
在这次活动中,孩子对宠物有了解与熟悉,对稀奇的东西也初步认知,他们都能说出(小白免、小狗,小猫、乌龟,鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中协作得很好,让幼儿看得很快乐,特殊是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来,兴奋点很高,我在安排幼儿表演时,让4岁的孩子做嘟嘟的角色,5岁的孩子做大白熊,6岁的孩子来扮演宠物店老板,在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的,孩子们在活动完毕后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参与的兴趣,。
嘟嘟的宠物教案2
活动目标:
1、带着教师的问题阅读,初步理解画面的内容。
2、丰富词汇“稀奇““张牙舞爪“。
3、大胆表述自己的想法,享受故事带来的惊喜和乐趣。
活动预备:
《嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干
活动过程:
一、谈话激趣
—你们家里养宠物了吗?
—今日教师带来的书上也有一个喜爱养宠物的小