中班角色游戏《蛋糕店》.docx

中班角色游戏《蛋糕店》
嬉戏主题:蛋糕店活动目标:
1、引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称,仿照最基本的动作。
2、嬉戏中有简洁的角色语言和行为。
3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量,主题鲜亮而稳定。
4、让幼儿中班角色游戏《蛋糕店》
嬉戏主题:蛋糕店活动目标:
1、引导幼儿扮演熟识的角色,知道角色名称,仿照最基本的动作。
2、嬉戏中有简洁的角色语言和行为。
3、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的力量,主题鲜亮而稳定。
4、让幼儿学会协商安排角色,与同伴乐观交往,友好合作。
5、进一步深化各个主题的内容,丰富各嬉戏,鼓舞幼儿加强各角色间的联系。
活动预备:
1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动:
时间:xx年6月8日(周五)下午指导要点:
1、嬉戏前简洁的导入,激发爱好2、幼儿自主开展,观看与指导重点:
(1)关心幼儿一起布置嬉戏场地。
(2)观看幼儿在嬉戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)老师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简洁的角色语言和行为。
3、嬉戏后谈话,以老师为主的谈话方式,再现有价值的嬉戏片断。
观看与推动:
观看:幼儿在协商角色时已经能留意掌握音量和男女搭配,喜爱与同伴共同嬉戏,在嬉戏中大部分幼儿能疼惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推动:在下一次的嬉戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传,请家长一起协作,使幼儿能熟识地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的学习作用。
其次次活动:
活动时间:xx年6月15日(周五)下午活动预备:大的点心盘(增加)指导要点:
1、老师结合上次开展的各角色嬉戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。
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2、以谈话形式增加角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守嬉戏常规。
3、安排角色:按幼儿意愿,老师依据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿嬉戏,老师指导(1)老师全面巡察,了解幼儿嬉戏状况,重点指导医院,以身份提示工作人员工作仔细,对待顾客有礼貌。
(2)鼓舞各角色、各主题间的交往。
(3)留意个别教育,鼓舞每个孩子参加嬉戏,提示个别孩子遵守嬉戏规章。
(4)准时支