大西牛小学古诗文诵读评价卡(五年级).doc

大西牛小学古诗文诵读评价卡使用说明
该评价卡是用来评价学生古诗词背诵情况的指导手册,用于指导学生进行古诗词背诵积累。
评价卡分五部分,分别是:
必背篇目——收入新课程实验教科书人教版教材中的古诗词;
推荐篇目——向学生推荐适合学生年龄特征的优秀古诗词;(校本教材、必背古诗中选择)
自我积累篇目——学生根据自身实际,有选择性地学习积累除必背篇目、推荐篇目以外的优秀古诗词;(必背古诗、唐诗三百首中选择)
我的作品——学生既可将自己积累的古诗词摘抄粘贴在此页,也可将自己对诗词的理解、感悟, 搜集整理的与诗词有关的资料,和诗词内容相关的诗配画等附在此页;
评价标准及教师、同学、家长评价——评价标准摘自新课标中小学阶段对学生古诗词学习的目标要求,为促进古诗词诵读活动的开展,增加教师、同学、家长的评价,目的在于激发学生对古诗词诵读的兴趣。教师、同学、家长可用激励性语言对学生古诗词的学习积累情况做出评价。
必背篇目、推荐篇目、自我积累篇目中的自我评价分五个层次,分别用表示。
表示“会读了”; 表示“会背了”; 表示“理解了”; 表示“掌握了”; 表示“会用了”。对于一首诗,学生学习到哪种程度,可用彩色笔将对应的图形涂上颜色。
注:教材变动随之变动。
五年级古诗文诵读评价卡
五年级班:
班主任: 家长:
类型
诗文题目
作者
朝代
自我评价
必
背
篇
目
走遍天下书为侣
尤安艾肯
英国
泊船瓜洲
王安石
宋
秋思
张籍
唐
长相思
纳兰性德
清
四时之风
“精彩极了”和“糟糕透了”
巴德舒尔伯格
美
圆明园的毁灭
狼牙山五壮士
沈重
现代

毛泽东
类型
诗文题目
作者
朝代
自我评价
推
荐
篇
目
开国大典
卜算子。咏梅
毛泽东
类型
诗文题目
作者
朝代
自我评价
自
我
积
累
篇
目
我
的
作
品
评价标准
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利、有感情地诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美,积累自己喜欢的古诗文。背诵优秀诗文50篇(段)。
教师评价
(签名)
同学评价
(签名)
家长评价
(签名)