《一朵云》教案.doc

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《一朵云》教案1
活动目标:
,知道欢乐才会有更多的朋友。
,感受生活中的欢乐。
,大胆表达自己的想法。
、认真的观看图片,理解图片,并用较清晰的语言描述图片内容。
活动预备:
。
2.《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。
、彩笔、背景音乐。
活动过程:
:《小仙女头上的一朵云》,感受角色心情的变化。
(1)阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿相互沟通故事内容。
(2)提问:小仙女头上的白云为什么会变成乌云?
小仙女头上的乌云什么时候变成白云?
小仙女后来变成了什么样子?
(3)请幼儿为这个故事起名字。
,进一步理解故事内容和寓意。
(1)教师完整播放故事,幼儿观赏。
(2)请幼儿分别争论:
假如你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?
你喜爱什么时候的小仙女?为什么?
小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?
(3)教师小结:由于小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更欢乐。;好朋友能让我们快乐,假如没有朋友,我们就会孤独、哀痛。
,感受生活中的欢乐。
(1)提问:你什么时候感到最欢乐?
(2)布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参与这些活动时的心情,与同伴一同共享生活的欢乐。
“欢乐卡”送给好朋友。
(1)请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?
(2)播放欢快的背景音乐,幼儿制作“欢乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,完毕活动。
教学反思:
活动完毕后,我仔细反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的阅历来进展教学打算,在活动中我对自己角色的定位是一个参加者,我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找,让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
《一朵云》教案2
活动目标:
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。
2、通过观看图书和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。
3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢快。
活动预备:
1、大帽子一顶,云帽子和小鸟图片
2、幼儿用书人手一册,实物展现仪。
活动过程:
一、出示一顶帽子,引出主题。
1、教师:夏天,火辣辣的阳光照在头顶上,好热好热,怎么办?
2、教师(出示一顶帽子):天热了,我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光,使自己凉快一些,今日,我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢?
二、观赏故事,初步理解故事内容。
1、教师出示幼儿用书放在展现仪上,引导幼儿边看书,边听故事,当教师叙述到:小草、小花、大树说:“我戴我戴”时引导幼儿思索,你想给谁戴云帽子呢?为什么给它戴呢?
2、教师连续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变得怎样了?帮忙幼儿理解故事的内容。
三、教师和幼儿一起看书叙述故事,在对话处,等待幼儿大声地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
将幼儿分成三组,分别扮演小草、小花、大树,叙述故事中的对话。
五、韵律活动“碰一碰”。
教师:天气变凉快了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起快乐地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧!
附童话:
一朵云帽子
蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。
小草说:“我戴,我戴”,小花说:“我戴,我戴”,大树说:“我戴,我戴”。小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,云帽子应当给太阳公公戴。”小鸟把
云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物欢乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做嬉戏等,玩得真快乐。
《一朵云》教案3
活动目标:
1、能宁静倾听教师叙述故事,丰富词汇:火辣辣、阴凉、飘、戴。
2、初步理解故事,感受夏天酷热的季节特征。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
1、《一朵云帽子》的故事图片。
2、磁带。
活动过程:
1、教师请宝宝观看第一幅图。
师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动叙述故事或听录音磁带。
3、教师简洁提问,帮忙宝宝理解故事内容。
天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?
小鸟说应当给谁戴?为什么给太阳公公戴?
太阳公公戴了云帽子,大地变得怎么样了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教师叙述旁白局部,宝宝扮演花、草、树,叙述对话局部。
5、宝宝随音乐自由舞蹈。
师:大地变阴凉了,我们一起来跳跳舞吧!
附:故事
一朵云帽子
夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说:“我戴,我戴。”小花说:“我戴,我戴。”大树说:“我戴,我戴。”小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,应当给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们欢乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做嬉戏,玩得真快乐。
《一朵云》教案4
活动目标:
1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的简洁对话。
2、依据故事中的对话,学会简洁的创编。
3、通过谈话和表演活动,懂得关怀他人,并体验与朋友沟通的欢快。
活动预备:
1、云帽子和小鸟图片。
2、挂图两幅。
3、花、草、树图片若干。
活动过程:
1、通过《夏天的太阳真顽皮》嬉戏活动,激趣导入。
(1)教师:夏天的太阳真顽皮,早早的就升在天空,来,我们和他来做个嬉戏把!
(2)幼儿嬉戏。
2、观赏故事,初步感知理解故事内容。
(1)教师出示图1:小动物们热的都流汗了,有什么方法避暑呢?引导幼儿思索并自由想象回答下列问题。师小结。
(2)讲诉故事,并出示相应图片。问:小草怎么说?小动物会怎么说?引导幼儿学习故事中的对话,并进展创编。
(3)教师连续讲故事,引导幼儿说说:小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?太阳公公戴上了云帽子,大地变的怎样了?帮忙幼儿理解故事的内容。
3、复述故事,进一步感知理解故事内容。
师和幼儿一边看图叙述故事,在对话处,等待幼儿大声的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。将幼儿自由分成四组,分别扮演小草、小花、大树、小鸟,叙述故事中的对话。
5、韵律活动。
教师:天气变凉快了,大家的心里感觉怎样呢?让我们和朋友一起快乐的唱一唱、跳一跳吧。
《一朵云》教案5
一、目标:
1、初步理解故事,学习故事中的对话。
2、能宁静倾听教师叙述故事,丰富词汇:阴凉、飘、戴。
3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢快。
二、预备;《一朵云帽子》的故事图片
三、过程:
1、教师请宝宝观看第一幅画。
师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?
2、教师边出示图片边生动叙述故事。
3、教师简洁提问,帮忙宝宝理解故事内容。
(1)你想给谁戴帽子?为什么?
(2)小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴?
4、集体叙述故事《一朵云帽子》。重点帮忙幼儿学习对话。
5、分角色表演故事。
(1)谁想做小草?小花?大树?小鸟?太阳?(安排角色)
(2)稳固对话练习。它们分别说什么话?
(3)协作表演,教师从旁指导。
活动反思:
幼儿期是语言进展,特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《一朵云》教案6
活动目标:
,知道欢乐才会有更多的朋友。
,感受生活中的欢乐。
活动预备:
。
《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一个朋友碰一碰》。
》故事图片4张、语言cd。
活动过程:
。
《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“假如感到欢乐你就拍拍手,假如感动欢乐你就跺跺脚,假如感到欢乐你就拍拍头”等。
,感受角色心情的变化。
(1)提问:你什么时候感到最欢乐?小仙女快乐的时候,头上的云是什么颜色的?
(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
,自主排序,并尝试用自己的语言表述所看所想。
(1)分页观看故事图片,小仙女为什么哭了?假如你是小兔子,你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?
(2)给故事图片排序,用自己的语言试讲故事。
,进一步理解故事内容和寓意。
(1)教师播放故事,幼儿观赏。
(2)请幼儿争论:你喜爱什么时候的小仙女,为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
(3)小结:小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。由于有了更多的朋友,小仙女变得更欢乐了。好朋友能让我们欢乐,假如没有朋友,我们就会孤独。
,感受生活中的欢乐。
(1)结合日常生活的照片,引导幼儿说说参与活动时的心情,感受与朋友在一起的欢乐。
(2)嬉戏:找一个朋友碰一碰,抱一抱。
《一朵云》教案7
【活动目标】
1、理解故事内容,知道欢乐才会有更多的朋友。
2、回忆亲身体验,感受生活中的欢乐。
3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。
4、遵守社会行为规章,不做“制止”的事。
【活动预备】