家长教育孩子心得体会.docx

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家长教化孩子心得体会1
感谢老师给我们这个机会和各位家长学习,说实话,今日老师让我们谈教化学生的心得,我真不知从何说起,我的孩子在班里不是出类拔萃的,我真的觉得没什么阅历。我觉得自己在教化孩子方面也存在这些问题,就让我们相互取长补短,多多学习吧。
首先,我们要感谢这几年来各位老师,特殊是升入五年级之后李老师、高老师和刘老师的教化、培育和照看,没有老师们的付出,就没有女儿的今日。我代表我们全家感谢老师们!
其次,给孩子营造一个宁静、良好的学习氛围,同时养成良好的学习生活习惯。在家里,孩子学习时,尽量保持宁静,不打搅孩子,家长千万别看电视、上网嬉戏、聚打麻将,这样可以避开孩子产生父母可以休闲而她还需学习的心里落差,从而消极。没有了学习的主动性。我女儿学习的时候,我们也看看书,哪怕烹饪种花养鱼之类的书籍,甚至可以洗衣服,清扫卫生等家务活。潜移默化,学习就会成为一种主动需求,养成良好的习惯。孩子的作业肯定要有个良好的完成习惯,放学后可以在外玩一玩,但不要时间长了。由于在校时间长了,他们也有拘束感,放学后紧接着回家就写作业,他们会感觉太惊慌,也有压力,甚至厌倦。孩子本身贪玩,自控力差,家长必需做好引导,提示让孩子自我监督。放学后如小鸟出笼,让孩子撒撒疯后再回家写作业效果会好点,写作业时尽量持续做完,不要做这又做那,比如做着作业,吃点吧,喝点吧等等,这些都会分散孩子的留意力。
第三,家长是孩子在家里的主心骨。在家学习的时候,我们切不行先灰心,即便是灰心,也不行在孩子面前表现出来,家长要始终坚信,自己的孩子就是可以胜利的。女儿上三年级刚起先的时候,读书羞涩,不张嘴,而且发音不准,我们就激励她,给她做示范,领着她读。几次之后,她就放开了,张嘴大声读。我们还告知她,我们也有好多单词不相识,要她学会好教我们。这样她的信念就更足了。
第四,肯定要激发孩子的爱好,并且要留意激励她的爱好。爱好是最好的老师,全部的学习的内在动力都来源于爱好。我女儿新奇心很重,总是问这问那的。可是假如不留意激励,孩子对学习的爱好会渐渐淡化。所以我们两个人都要对孩子的问题仔细思索,不清晰的可以百度一下,再讲给她听。有时候看到她迷茫的样子,我们也很自责(打算的不充分)。我们许多时候都望子成龙,盼女成凤,所以就会不顾孩子的感受,给孩子过多的压力,又让孩子学这个,又让孩子学那个,除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习,考试老想让孩子考双百,错了之后非打即骂。所以,我女儿有一段时间写作业磨蹭,我们就渐渐的问她,是什么缘由,可以给她一些选项。最终,女儿承认是怕多布置课外作业。所以,我们始终不给她布置过多的课外作业。
第五,注意对女儿的感恩教化。要刻意引导孩子要学会博爱、宽容、感恩,学会爱他人。我们让孩子感恩每位教育她的老师,爱老师,敬重老师。爱老师,孩子会喜爱上老师的课;敬重老师,在课堂上他会仔细听讲,课堂效率才能高,学问驾驭的坚固。感恩父母,让她知道爸爸妈妈的不简单,知道艰苦朴实,知道不要攀比,知道分担家里的家务等等。
最终,我想说,陪伴是最好的家教的方式,跟孩子一起成长会有无穷的乐趣。
啰里啰嗦的说了这么多,以上是我一些粗浅的心得体会,不足之处,敬请指责指正。感谢大家。
家长教化孩子心得体会2
家长除了要照看孩子的起居饮食和科学学问,还须要留意在日常的家庭教化中,教给孩子一些与自身有亲密相关的技能。
众所周知,教化系统教育孩子基本的阅读、写作、算术与科学的技能,然而,生活中所需的学问远远超出学校的基本科目,以下的技能孩子在迈入成年之前都应当驾驭它。
阅读
当然,学校教化孩子如何进行阅读,但传统的教化方式往往让人厌倦阅读。聪慧的家长应当带着孩子巡游书中那天马行空的想象世界,可指导他们通过互联网找到相应的信息,以及如何评价阅读材料的可信度、逻辑性和真实性。
动力
要知道达到目标的关键不是纪律,而是动力。如何采纳不同的方式激励自己,并体验完成任务的喜悦心情。一起先,先设定一些较小的简单达到的目标,从而渐渐熬炼这种技巧。
效率
这是成年人的常见毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些时候,人们应当悠游度日,享受慵懒的时间。但是,当我们必需做某些事情的时候,怎么保证我们能够按时完成呢?教育孩子要吸取拖拉的教训,找出他们拖拉的习惯,并且探讨如何克服。
激情
胜利的一个重要途径,就是找到使你激情洋溢的事物,并全情投入。你的孩子还无法在年幼时找到这个答案,但是你应当指导他们发觉自己的激情所在并且对其不懈追求,让他们了解这样做的重要性。
合作
从小,我们就被灌输竞争主义,这也是成人世界的写照。结果呢,相互拆台、愤恨埋怨充溢了我们的生活。相反,请教育你的孩子,人们是可以达到共赢的,帮助他人胜利,将使你自己更加胜利。告知孩子结交挚友胜于制造敌人,在竞争之前先学会团队合作。
怜悯
这是或许会被学校忽视的主题。我们往往重视孩子的智力、成果,却忽视了孩子的心灵培育,应当教育孩子设身处地地了解别人,并去帮助别人摆脱痛楚。
爱心
爱心和怜悯是双胞胎,怜悯着重于减轻别人的痛楚,而爱心则是希望他人华蜜。这两者都是至关重要的。
倾听
我们的孩子在学校学习到如何倾听了么?或者如何与人交谈么?或许这就是为什么很多成年人都不具备倾听这个重要实力的缘由。要孩子学会如何真正地倾听他人,从而能够理解和感觉他人。
交谈
交谈与倾听是紧密关联的,而学校往往忽视了教育孩子交谈的艺术。事实上,学校告知孩子在大部分状况下交谈是不对的,然而我们往往须要的是相互交谈,而不是教育。这是特别重要的社交技巧,从小就应当在家里实践。请学会与你的孩子交谈,而不是只要他听话。
家长教化孩子心得体会3
前几天,可儿告知我说,她的数学这次考砸了,特殊差,71分。我心里猛地一惊,因为可儿从来没有考得这么糟糕过!我赶忙问:这次考试题是不是很难?可儿回答说,的确是,这次好多同学都考得不好,连平常数学比较拔尖的几名同学也都只考了60多分。她还告知我说,老师为了爱护同学们的自尊心,大部分卷子上都没有合出分数。我又问可儿最高分是多少,可儿告知我说是96分。可儿轻声地问我:妈妈,你会指责我吗?我摇了摇头,没有说话。一向很要强的我已经不那么在意可儿的分数,我不会因为她考得很差而痛斥她一番,也不会惩处她做许多习题。
可儿又说:“妈妈,老师发下卷子以后,我发觉有道题老师改错了,我做错了,老师却给打对了,我自己给自己减去了4分(那道题4分),这样我的真实成果就成了67分。”
“好可儿,你做得对,尽管你的成果在我看来很不志向,但你却很诚恳,妈妈还是要表扬你!”我为可儿的诚恳感动,原来就已经不高的成果假如再减去4分,岂不是更低?假如可儿不说,我怎么会知道?老师也不会知道。
接着,可儿起先检讨自己这一段学习上的不足。
“妈妈,这一段我上数学课都没有专心听讲,总在下面跟同学画画玩,所以老师讲的内容我都没怎么听,妈妈,我保证以后肯定要专心听讲!”“好可儿,能仔细反思真不错!”我说着也起先了自我反思。
其实,从四年级起先,可儿就有点不太喜爱上数学课了,我个人觉得这跟可儿常常换数学老师多少有点关系。可儿不太简单适应新的老师,这点我也有责任。作为家长,我应当在可儿换老师时,加以正确地引导,好让可儿更快地适应新老师。为了能让可儿喜爱上数学,我特意为可儿购买了《数学神探006》和《假如数学消逝了》这两本书,可儿已经仔细读过了,她也感觉到生活中的确离不开数学,但想让她一下子喜爱上数学,似乎并不那么简单。看来,我还不能太心急。
可儿很自觉地又复印了一张空白卷子,仔细做了一次,这次她仍旧没有拿到100分,而是96分。我并不要求可儿必需考100分,而是希望她能做到考后100分,可她仍旧没有做到。我真的很想发火,但转念一想,我若真的发火了,只会让可儿感受到更大的压力,也只会加深可儿对数学的反感。想到这儿,我强压住心底的火,低声告知她,还有几道错题,让她仔细把错题改正了。
过了一会儿,可儿叫我:“妈妈,刚才我又犯马虎的毛病了,不过,错题我都仔细改过了,你来看看,这次应当是没有错题了。”我忙过去看了看,这次可儿真的都改对了。我长长地吁了一口气,总担忧可儿还会出错,这下最终可以放心了。我问可儿:“你知道自己为什么会马虎吗?”“做题太慌了,”可儿回答,我摇摇头说:“其实,马虎是一些学生常常犯的错误,你之所以会马虎还是因为你做题不够娴熟,做题技巧驾驭得不牢,你觉得妈妈说得有道理吗?”可儿会意地点了点头。
改完错题,可儿要我给她在考卷上签字,每次考试老师都要求家长签字的。我拿起笔写道:可儿,这次考试你创了历史纪录,但却是最低纪录,我可以不在意你的成果,但我要看到你的努力!期盼你的历史最高纪录!
家长教化孩子心得体会4
编者按:《与孩子共读共书》,是高子阳老师编写的教化书籍,下面我们来看看作者看完之后的感悟吧!
一次偶然的机会,同事提到了一位很了不得的老师——高子阳老师,那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告知我的,那一刻,正是我手足无措之时,苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作爱好的方法,终无所得。共读共书?很簇新的词,好理解,可如何去做呢?原来,高老师有一本新书《与孩子共读共书》,于是,我坚决果断,当机立断,马上下单买了书。其次天,书一到,我便一口气读完,意犹未尽,感受良多。
高老师书中告知我们:真华蜜与真胜利=读×书。“读”就是多读书、多读世界,“书”就是在阅读过程中多写,既要把一个个字写美,又要多写文章与书。多少是“多”,高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总;如何做到“多”,高老师供应的方法人人能用,所言的才智均经实践检验;为孩子选哪些书,更有明确的答案,具体的书单列在书的后面,这些书全部是高老师和他的女儿读完的,极有参考价值。除了这些,高老师还给我们供应了一个《共读共书记录本》。这个很有新意,让家长和孩子一起读,一起写,看谁读的多,看谁写的多,看谁读的好,看谁写的好!多么有创意的方法啊!
正人先正己。想要求孩子读书,不如自己先读书。曾经的我,对待小子,疲于说教,也买了许多的儿童书给小子,好像小子也读了一些,但不知道读了多少,读的结果,也没有过多的要求肯定要写什么,整个小学,甚至连日记都不曾有写,自然,学习的主动性和效果就不佳,以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足。现在,回头想想,这不能完全指责孩子,因为,作为家长,我自己也没有努力去读书,去写作,凭什么来要求孩子就应当做到呢?
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。对于读书,我却是懒散的。要说喜好,其实,我倒是很喜爱古诗词,间或还仿照学着写上几句;也喜爱读读诗歌散文,闲时记录一些生活的小片断,不成文,只图个欢乐。只是,对于大部头的书,心存畏惧,不敢轻意触碰,虎头蛇尾或许是我性格中最大的缺点。正如写字,一篇文字写下来,最好的只有前两排,越写越看不下去。尽管,始终以来,我自己也特别想变更,无奈,好的习惯不好养成,坏的习惯却难以除根。坚持,这个词我不生疏,作为一名老钢丝,我可以追随钢子先生,在钢丝善行团一起捐中坚持几年,每天用不影响生活的一元钱去帮助须要的人,并且,这件事,我信任也会始终做下去。那么,读书呢?我应不应当也坚持一下试试呢?
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。说做就做,带小子参与读书会活动,这是我们一起读书的第一步。两周读一本书,写一篇读书笔记,这个要求并不难做到,书单书目也是照着初中教材所要求的名篇名著,本着共同的目的,一群家长,带着一帮半大孩子,从读书到心得共享,体验读书带来的乐趣,还可以熬炼孩子的语言表达实力,这是一举多得的事情。几番耳闻目睹之下,我没看出小子阅读方面的进步,或许,时间才是检验成效的标准,即便现在看不出来,我想,若干年以后,等小子也做了家长,或许,对他来说,这些经验未尝不是一笔珍贵的财宝,这很难说。至少,这样做触发了我对阅读的爱好大增,并且有心重新提起笔来,记录心情,共享生活。
高老师书中提到的儿童读物,特殊是绘本桥梁书,使我产生了深厚的爱好,绘本不仅限于孩子可读,家长也一样可以读,简洁的文字,夸张的绘图,蕴含的是不凡的思想,佩服作者丰富的想象力的同时,也激发大人孩子更多的想象力,高老师把这种创意带到课堂,给孩子们带去更多打开学问大门的钥匙。想象力是个好东西,它最终带给我们的是无尽的创建力。我其次步的安排便是,陪小子一起阅读更多的书,对,就从桥梁书,绘本起先吧。读完再动动笔,虽然不能像高老师一样,每天笔耕不辍,一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字起先,我对小子说,你可以随意写,200—300不少,1000—20xx不多,写不出来,用画的,也可以啊!你写,我肯定也写!不信?等着瞧吧。