幼儿园足球游戏教案.docx

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在足球运动中,球员不仅要与队友,还要与对手、教练、裁判甚至球迷之间发生各种复杂多样的联系,通过交流切磋,他们逐步学会与人打交道,这就像一个微缩的社会课堂。当下孩子多是独生子女,由于在家里娇生惯养,很多孩子比较自我,互相之间缺乏沟通合作,而足球运动恰恰可以弥补这样的教育缺失。有研究证明,从小踢球的孩子智力可以增长25%,团队精神可以增长37%。
孩子刚接触足球时,常常是一堆人聚在一起抢球,球半天都不动;有时,球踢过来,如果有人没接住,别的孩子就会指责,甚至可能会吵架;还有孩子因为自己能力突出嘲笑比他弱的孩子。让孩子踢足球不是简单地培养足球运动员,而是将足球作为一种教育手段,让幼儿从小就享受体育的快乐,促进其身心健康发展。
这时,老师可以引导孩子加强团队合作,孩子们会发现,开赛前每支球队的队员都会聚在一起,或头抵着头、或手叠在一起,用不同的方式相互加油、鼓劲。同时,他还有意识地组织一些游戏,让孩子感受到团队配合的魅力。
活动一:足球游戏
一、活动目标:
练习踢球的技能,锻炼身体。
幼儿能根据指令做动作,培养身体协调性。
幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
二、 活动准备:
将若干小足球四散放在足球场,球门两个、圆形障碍物若干(幼儿绕s型路线绕行)。
三、 活动过程:
开始部分
教师出示足球,引入本节课。
教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
基本部分
根据指令做动作(接力赛)
教师:小朋友已经上过几节课了,这一节我们把所学的内容复习一下。教师:"首先跟小朋友们玩第一个游戏:听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳向左跑向右跑
要求:男女分组,每一队的第一位小朋友手抱一个足球,当教师出发哨声响起,小朋友抱足球向老师方向跑去,教师会不断发出指令,游戏中的小朋友根据指令做动作,到达指定地点后,抱球快速返回,把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。
教师示范。
幼儿练习。
幼儿分组比赛。
身体协调性游戏。
教师示范。
幼儿练习。
幼儿分组比赛。
游戏:足球对抗赛
幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队,进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。
小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
放松运动:幼儿坐在场地上,轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
活动二:和小足球交朋友
目标:
熟悉足球,了解基本特点。
体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备:
将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。
过程:
一、熟悉小足球
1.
2.
草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧。幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则
3.
等等。
幼儿讨论玩足球的基本规则:
(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏
幼儿在草地上四散自由踢球,教师强调规则:(1)只能用脚踢;
(2)限于草地范围。
幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的地朝球门内踢球,送球回家。
三、放松活动
幼儿抱起小足球绕草地慢跑,放松身体。
(评:孩子们初次接触足球,非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友,自由交流对足球的认识,自己踢玩,这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)
活动三:赶着球儿跑
目标:
练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。
学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。
准备:
球门两个,小足球人手一只。
过程:
一、 热身运动
幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏,绕场地慢跑一圈。
幼儿把球夹于两腿之间,做修车、洗车、停车等动作,舒展身体关节。
二、 赶着球儿跑
教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,控制好球的方向。
幼儿分散边念儿歌“小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下......”,边练习左右脚交替向前运球。
三、 游戏:运球回家
幼儿分成人数相等的两队,站在草地一端,另一端放置两个球门。
玩法:哨声响起,每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球,直到把球运入球门,然后往回跑,拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球,依次接力,先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。
四、 亲亲小足球
幼儿每人抱一个小足球,用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位,达到放松的目的。
(评:孩子们用儿歌配合运球练住运球要点,也为运球活动增添了趣味。而“运球回家”则让幼儿在合作竞赛与游戏情景中体验了踢球的乐趣。最后的“亲亲小足球”放松动作,更使孩子们觉得小足球是他们的朋友。)
活动四:奥特曼打怪兽
目标:
练习定位射门,提高动作的准确性。
在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备:
(由小椅子两两拼成,中间用纸粘连,并贴有怪兽头像)若干,分散放在草地四周。
小足球人手一只。
奥特曼动画片主题曲,录音机。
过程:
一、 热身运动
现在你们是宇宙英雄奥特曼,我是奥特曼之母。为了打败怪兽,我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
幼儿围成圆形,绕场一圈做蛙跳动作。
二、 打怪兽
我得到一个消息,草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
教师示范“打怪兽”(即定位射门):把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住,然后对准“怪兽”,将足球踢入球门。
奥特曼音乐响起,教师重点指导幼儿对准方向,用力将球踢向“怪兽”,直到把“怪兽”头像踢破。
三、 庆祝胜利
“奥特曼”抱起小足球,在音乐中欢呼胜利,相互拥抱。
“奥特曼”随音乐做放松活动。
(评:教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏,并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中,调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击,不仅锻炼了身体,练习了技能,还体验到了运动的乐趣。)
活动五:小小对抗赛
目标:
了解简单的球赛规则,积极参与球赛。
练习踢球的技能,锻炼身体。
萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。
准备:
在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。
过程:
一、 赛前准备
检查幼儿的穿戴是否合适。
幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。
二、 小小对抗赛
幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。
球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。
中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。
交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。
球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。
(评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)