关于中小学教师职业道德规范心得.doc

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陶行知先生曾本着;捧着一颗心来,不带半根草去;的心态探究教育,以高度的无私奉献精神培育了一代又一代英才。爱岗敬业是教师职业的本质要求,没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师只有喜爱教育事业,才能乐在其中,正所谓;知之者不如好之者,好之者不如乐之者;。下面是由我为大家整理的;关于中小学教师职业道德标准心得合集;,仅供参考,欢送大家阅读。关于中小学教师职业道德标准心得合集
经过对《中小学教师职业道德标准》的仔细学习,我深深地理解新时期的教师不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的标准要求,并且也是教育学生的重要手段,起着;以身立教;的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、喜爱党的教育事业
教师是为凡的。我想,宏大正寓于平凡之中。由于,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把教师比方为;红烛;、;人梯;、;春蚕;、;铺路石;,意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以,教师从自我执教之日起,就该对教师这一职业有充分的熟悉,才能彻底清晰;拜金主义;、;仕爵主义;观念,把自我的全部心血奉献给自我所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了二十多年的教师。我的信念就是干一行,爱一行。像陶行知所说的那样:;捧着一颗心来,不带半根草去;,由于我们职业的特别性打算了,仅有爱的付出,才有爱的收获。作为一名教师我感到无尚荣耀的,教师对人才的培育和文化科学事业的进展,起着重大的作用。所以要做好教师工作,就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。
二、无私奉献,关爱每一位学生
教育是一门艺术,仅有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:;师者,传道授业解惑也。;一名教师,传的不仅仅是学之理,更应当是人之道,一名教师,职为授业,更为树形。所以教师要有完善人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘理解,永记于心。
教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的照应。教师仅有喜爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。能够说,喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表,做学生的表率
孔子云:;其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。;小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,典范的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的根底。;为人师表;是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素养、提高全体人民,特别是青少年一代礼貌程度的直接职责,;教育者先受教育;。仅有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的荣耀称号。这就要求我们要时时到处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自我必需先做到做好。比方要求学生不迟到早退,教师自我就不能迟到早退;要求学生礼貌礼貌,教师自我言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规章,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自我又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的教师言行不一,出尔反尔而不行信任。
总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自我,不断学习,加强修养,让自我成为一个具有高尚师德的人,才能适应素养教育的召唤,更好地培育;四有;新人,才不辜负党和人民给予我们教师的荣耀使命。
关于中小学教师职业道德标准心得合集
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必需具备必需的职业素养。也就是我们所说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,经过教育劳动过程逐步构成并必需遵循的道德标准和行为准则的总和。
经过学习新教师职业道德,我们更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉听从组织安排,甘为人梯,做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自我才智的钥匙,翻开学业生踏入科学学问的大门。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完善的心灵。
经过学习新教师职业道德,我们更加关怀爱惜学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力,一个教师仅有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的剧烈愿望,千方百计的去教好学生。孔子说的:;爱之,能勿劳乎言之,能勿诲乎;就是这个道理。
经过学习新教师职业道德,我们明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作,教师劳动最有影响力的就是;言传身教;,也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的典范。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说;教师是镜子,学生是教师的影子。;;以身做则;要求教师做事要言行全都,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的新职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的幻想,帮助我们不断的提高自我的教育教学水平,并且是建立民主、公平的新型师生关系的根底。所以,教师的'职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我们受益非浅,我们会用它时刻的鞭策自我,让它成为我们教育事业中的一盏明灯!师德古来有之,不一样时代对师德有不一样的要求,学问经济时代对师德给予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求;喜爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新进展;以身作则、为人师表是师德的人格力气;终身学习、不断进取是师德的升华。
教师的工作有苦也有乐,仅有爱岗敬业,教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断的完善自我,才能在教育活动中奉献、吸取、更新和升华。教师要喜爱学生,循循善诱,诲人不倦,建立民主公平、亲切的师生关系,做学生的良师益友。师生关系在必需的意义上说,是塑造与被塑造的关系,教师要为人师表、表里如一,对学生要动之以情、以情育人,晓之以理、以理塑人,导之以行、以行正人。
做为一名党员教师,就要忠诚党的教育事业,以科学的进展观指导工作,为人师表,爱岗敬业,领先垂范,努力制造一流的业绩;要勇挑重担,做最难做的工作,干最吃亏的事情;要吃苦在前、享受在后,不怕苦、不怕累、不怕烦;应对荣誉、应对利益、应对享受,讲风格、讲谦让、讲奉献。不断更新自我的育人观念,与时俱进,坚持不懈地学习,把新幻想贯穿落实到自我的教育教学的各个环节。以人为本,一切为了学生,为了一切学生的安康成长,建立公平、民主、和谐的师生关系。
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为人师表,注意身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,仿照在行动上。教师的人格影响,不仅仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要到处为人师表,从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自我尺应当是这种人。"要学生刻苦学习,自我就必需学而不厌,手不释卷;要学生仔细劳动,自我必需喜爱劳动;要学生讲礼貌礼貌,自我必需谈吐文静,远离粗俗。
凡要求学生做到的自我首先做到,风要求学生不做的自我坚决不做。"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,所以,政治教师必需要时刻留意自我的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干净的仪表去影响人,以和气的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱惜人。仅有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。
较强的综合本领是政治教师素养中必不行少的局部。其中包括语言表达本领、教学本领、思想政治工作本领、组织治理本领和科学讨论本领等等。这些本领与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些本领的培育和训练,即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力气是巨大而深远的。所以,我们政治教师仅有对自我严格要求,不断学习,加强修养,让自我成为一个具有高尚师德的人,才能适应素养教育的召唤,更好地培"四有"新人,不辜负党和人民给予的荣耀历史使命。
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我是教育战线上的一名中青年教师,九一年参与工作,在教育这块神圣的土地上悄悄辛勤耕耘了十八个春秋,曾送走了一届又一届毕业生,不敢说;桃李满园;,也可谓;枝繁叶茂;,堪称一名称职的;园丁;。自参与工作以来,本人始终拥护党的根本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,喜爱教育事业和本职工作,喜爱学校,喜爱学生,注意为人师表,榜样遵守社会公德,时时到处以一个合格...员的标准严格要求自我,教书育人,关怀团体,团结同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素养,自我认为是一名政治坚决、思想安康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。
经过这次学习《教师职业道德标准》,使我更充分熟悉了目前加强中小学教师职业道德建立的必要性和重要性。随着教育事业的飞速进展,全民素养的整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推动素养教育的新任务,尤其是我市建立;教育强市;目标的提出,对教师职业道德建立提出了更高的要求。身为全面推动素养教育的主力军中的一员,仅有转变教育观念,不断更新学问,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称;人类灵魂的工程师;,才能为人师表,才能做学生的良师益友。由于教师队伍职业道德素养的凹凸,直接关系到国家素养教育的顺当实施,直接关系到亿万青少年的安康成长,直接关系到国家和民族的将来。当前,我市中小学教师职业道德建立的确存在很多不容无视的问题,严峻损害了人民教师的形象,降低了教师在人民心目中的地位,给教育事业带来了不良的影响。经过学习《标准》,我熟悉到,加大力度加强中小学教师职业道德建立,订正行业不正之风,端正校风、教风、学风,重塑教师往日良好形象,正我师德,铸我师魂,是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务,是势在必行的一大举措。教师是学生增长学问和思想提高的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,必需要在思想
政治、道德品质、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能真正为人师表。
经过这次学习,我决心在今后的工作中做到以下几点:
1,更新教育观念,彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,转变对学生居高临下的态度,主动、进取地建立一种民主、公平、和谐的师生关系,敬重学生人格,喜爱学生,尤其要喜爱差生和后进生,努力做好后进生的转化工作。
2,树立几个意识:(1)坚固树立;育人先做人,正人先正己;的意识,要求别人做到的,自我首先坚决做到。(2)坚固树立;学校无小事,事事都育人;教师无小节,到处作表率;的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。(3)坚固树立;宁守清贫,不损师德;的意识,发扬教师高风亮节、;红烛;精神,廉洁从教,维护自身;爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新;的完善形象。(4)坚固树立;以德治校、以德治教、以德服人;意识。(5)坚固树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感、紧迫感和危机感。(6)坚固树立;仆人翁;意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
3、明确自身的;责、权、义;,正确处理奉献与索取、团体与个人、名利和道义之间的关系。自觉坚持团体主义价值观。坚决反对那种极端自私的个人主义思想。
4、发扬甘为;人梯;的精神,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师,无悔于人民教师的荣耀称号,不辜负党和人民对教师的期望。
关于中小学教师职业道德标准心得合集
当前,我国教育事业已经进入一个新的进展阶段。在新的历史起点上,在教育事业飞速进展的根底上,人民群众不仅仅要求;有学上、有书读;,并且进一步要求;上好学、读好书;。提高教育质量,关键在教师。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。建立人力资源强,对教师队伍师德和业务素养提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素养,师德水平也是人民群众对教育工作满足不满足的一个重要标尺,更是教育改革进展的内在需要。胡锦涛总书记也殷切期望;人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋勉进取,淡泊名利、志存高远。;为了适应新的历史时期对教师职业道德的要求,教育部公布了新的,我们每位教师都仔细学习《中小学教师职业道德标准》、领悟精神,落实到我们实际工作中去,落实到自我的言行中去。
;爱国守法;是教师职业的根本要求。喜爱祖国是每个公民,也是我们每个教师的神圣职责和义务。建立社会主义法制国家,是我国现代化建立的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来标准自我的行为,不做法律制止的事情。作为教师我们应对的是未成年人,是祖国将来的接班人,我们要做爱国守法的榜样,用我们的言行去熏陶、教育下一代,使他们从小树立爱国守法的意识,为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的根底。;爱岗敬业;是教师职业的本质要求。没有职责就教不好学生,没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自我的神圣职责,志存高远,把个人的成长提高同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在一齐,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自我的荣耀职责。不辜负胡总书记对我们的殷切期望;人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋勉进取,淡泊名利、志存高远。;我们要用百倍、千倍的职责心教好书、育好人,为人民的教育事业奉献力气。
;关爱学生;是师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。我们必需关怀爱惜全体学生,敬重学生人格,公平公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。爱护学生安全,关怀学生安康,维护学生权益。在新形势下我们要关怀爱惜每一个学生,用我们的职责心、爱心、宽容心对待每一位学生,用我们的亲情去感化每一位学生,绝不能体罚或变相体罚学生。