怎样互评作文课件.ppt

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:用来删除字、标点符号、词、
短语及长句或段落。
:又称保留号,用于恢复被删除
的文字或符号。如果恢复多个文字,最好
每个要恢复的字下面标上恢复号。
:用于相临的字、词或短句调换
位置。
:把错误的文字或符号更正为正
确的。
一、学会使用符号。
:在文字或句、段间增添新的
文字或符号。
:专用于赞美写得好的词、句。
:专用于有问题的字、词、句、
段,提示作者自行分析错误并改正。
:用于远距离调移字、标点符号、
词、句、段。
:把一段文字分成两段,表示
另起一段。
:把下段文字接在上文后,表
示不应该分段。
:把一行的顶格文字缩两格,
表示另起段,文字顺延后移。
:文字前移或顶格。
二、批改的内容
(1)观点有否错误,认识是否正确,思
想感情是否健康。(观点)
(2)主题(或中心)是否明确、突出。
(主题)
(3)选材是否适当,是否合乎道理和事
实。(选材)
(4)思路是否清晰,段落与层次是否清
楚,结构是否完整。(思路)
(5)语言是否通顺明白、准确、鲜明。
生动的程度怎样,有否用词不当、词不
达意或累赘、画蛇添足的情况,表现方
法有何优缺点。(语言)
(6)有否错别字、怪字。标点符号是否
正确。(字词)
(7)作文的外形,如格式是否正确,书
写是否工整,卷面是否清洁,有无乱涂乱
改的情况。(形式)
第二遍:
看段落、层次是否合理,联系衔接是
否妥当,内容是否完整,详略是否得当。
在文章相对应的空白处写上或褒或贬的
简洁评语,即眉批。可以是对精彩词句的
赞美,也可以是对谋篇布局的建议,还
可以是对立意构思的指点。
第三遍:
看文章主旨是否明确,主题、内容是
否符合题目的要求范围和重点。从大局着
眼,以写作要求为准绳,以一分为二的观
点评价文章,写好总批。并规定基本格式:
。
几点或修改建议。。
四、批改的方式:
“眉批”:
一般写在作文的篇首或句段旁的空白
处,是对学生习作中的字、词、句、段、
标点符号的错误和优缺点,给以必要的提
示、说明、肯定和否定。
“总批”:
写在篇末,是对作文总的评价,也是
对本篇作文的评语。“总批”是根据本次作
文指导的目的、要求、对全篇文章的优缺
点:如“中心是否明确、集中;内容是否
具体、条理是否清楚”等几个方面写出总
结性的批语,并从学生的实际出发,提出
明确的要求,指出今后努力的方向。