形式与政策作业.ppt

走进齐鲁文化长廊
LOREM IPSUM DOLOR
C
目
录
ONTENTS
对齐鲁文化长廊故事的感受
儒家文明的普适性
讨论优秀如何走进校园、课堂和教材
大学生如何践行优秀传统文化
照片,从中选小故事
论语
孔子
《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作,许多篇章谈到做人的问题,这对当代人具有借鉴意义。
其一,做人要正直磊落;
其二,,做人要重视“仁德”;
其三,做人要重视修养的全面发展。
LOREM IPSUM
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儒家文化的普适性
做人要
正直磊落
做人要重视“仁德”
做人要重视修养的全面发展
选出故事里面儒家文明的普适性说明儒家文明的普适性(案例)
董永,相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人,少年丧母,因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故,董永卖身至一富家为奴,换取丧葬费用。上工路上,于槐荫下遇一女子,自言无家可归,二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎,为董永抵债赎身,返家途中,行至槐荫,女子告诉董永:自己是天帝之女,奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此,槐荫改名为孝感。
儒家的孝道就是中国自古以来最重要的人生准则,即使到现在的社会主义现代依旧是适用的,中国传统孝道文化是一个复合概念,内容丰富,涉及面广。既有文化理念,又有制度礼4仪。从敬养上分析,主要包含以下几个方面的内容,我们可以用十二个字来概括,即:敬亲、奉养、侍ji、立身、谏诤、善终。到文明高度发展的现在,孝道依旧是使用的。
LOREM IPSUM
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讨论优秀如何走进校园
、课堂和题材
让优秀传统文化走进心灵
让优秀传统文化走进校园
让优秀传统文化走进课堂
芮:首先要让国学教育走进课堂,课堂教育是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。
雯:要让教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识,结合学科特点,把握学科性质,从教材实际出发,紧扣教材,将国学教育寓于知识的讲授和训练之中,有机渗透国学教育,努力做到科学性、思想性和生动性的统一。
让优秀传统文化走进课堂:
玉:在语文课堂教学过程中,要结合课文内容或教材特点,有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。
潇:学习古诗,可以与相同题材的诗词进行链接,与相同意境的诗句链接,也可以与相同风格的诗人链接。