仁爱版八年级上册英语知识点总结计划.docx

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八年级上英语语法
1)leave的用法
1.“leave+地点”表示“走开某地”。比方:
WhendidyouleaveShanghai
你什么时候走开上海的
2.“leavefor+地点”表示“出发去某地”。比方:
NextFriday,AliceisleavingforLondon.
下周五,爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“走开某地去某地”。比方:
WhyareyouleavingShanghaifor
Beijing你为何要走开上海去北京
2)神态动词should“应当”学会使用
should作为神态动词用,常常表表示外、惊诧、不可以够理解等,有“竟会”的意思,比方:
HowshouldIknow我怎么知道
Whyshouldyoubesolatetoday你今日为何来得这么晚should有时表示应当成或发生的事,比方:
。
我们在使用时要注意以下几点:
用于表示“应当”或“不该当”的见解。此常常指尊长教育或责怪晚辈。
比方:
。
用于提出建议开导他人。比方:
,你最好去看医
生。
。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例
如:
。
。
3
,都能够指人或事物,但是what仅用来咨询职业。
如:
Whatisyourfather你父亲是干什么的
该句相当于:
Whatdoesyourfatherdo
Whatisyourfather'sjob
Which指代的是特定范围内的某一个人。如:
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---WhichisPeter哪个是皮特
---。
...是泛指,所指的事物没有范围的限制;而Which...是特指,所指的事物有范围的限制。如:
Whatcolordoyoulikebest(所有颜色)
你最喜爱什么颜色
Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow(有特定的范围)
你最喜爱哪一种颜色
what与which后都能够接单、复数名词和不可以足数名词。如:
WhichpicturesarefromChina
哪些图片来自中国
频度副词的地点
:
always(老是,向来)
usually(平时)
often(常常,常常)
sometimes(有时)
never(从不)
:
、助动词或神态动词后边。如:
Davidisoftenarriveslateforschool.
大卫上学常常迟到。
。如:
Weusuallygotoschoolat7:10everyday.
我们每日常常在7:10去上学。
,用来表示重申。如:
SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.
有时我步行回家,有时我骑自行车。
放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:
NeverhaveIbeenthere.
everyday与everyday
everyday作状语,译为“每日”。如:
Wegotoschoolat7:10everyday.
我们每日7:10去上学。
IdecidetoreadEnglisheveryday.
我决定每日读英语。
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everyday作定语,译为“平时的”。
。What'syoureverydayactivity你的平时活动是什么
6)什么是助动词
(AuxiliaryVerb)。被辅助的
动词称作主要动词(MainVerb)。
助动词自己没有词义,不可以够独自使用,比方:
(doesn't是助动词,无词义;like是主要动词,有词义)
,能够用来:
表示时态,比方:
。
。
表示语态,比方:
。
组成疑问句,比方:
Doyoulikecollegelife你喜爱大学生活吗
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere你来这儿从前学过英语吗
,组成否认句,比方:
Idon'。
增强语气,比方:
。
。
:be,have,do,shall,will,should,would
7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo
todo忘掉要去做某事。(未做)
forgetdoing忘掉做过某事。(已做)
.
办公室的灯还在亮着,它忘掉关了。(没有做关灯的动作)
Heforgotturningthelightoff.
他忘掉他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)
Don'tforgettocometomorrow.
别忘了明日来。(tocome动作未做)
典型例题
----Thelightintheofficeisstillon.
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----Oh,Iforgot___.


答案:C。由thelightisstillon可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,所以
,而自己忘掉了这一事实。此处不符合题意。
todo记得去做某事(未做)
rememberdoing记得做过某事(已做)
Remembertogotothepostofficeafterschool.
记住放学后去趟邮局。
Don'tyourememberseeingtheman
before你不记得从前见过那个人吗
8)It''sofsb.
,表示客观形式的形容词,如easy,hard,
difficult,interesting,impossible等:
It'
的。
sb的句型一般用表示人物的性格,道德,表示主观感情或态度的形容词,
如good,kind,nice,clever,foolish,right。
It',你真是太好了。
与of的鉴别方法:
用介词后边的代词作主语,用介词前边的形容词作表语,造个句子。假如道理上畅达用of,不公则用for。如:
Youarenice.(畅达,所以应用of)。
Heishard.(人是困难的,不通,所以应用for。)
对两个句子的发问
新目标英语在命题中有将对句子划线发问这一题型撤消的趋向,此刻采纳
的作法是对一个句子进行自由发问。比方:
句子:Theboyinbluehasthreepens.
发问:hasthreepens
boyhasthreepens
doestheboyinbluehave
manypensdoestheboyinbluehave
很明显,学生多了更多的回答角度,也表现了考试的灵巧性。再如:句
子:Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:
问:usuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday
doesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday
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doesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday
whomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday
timedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday
doesheusuallygototheparkwithhisfriends
so、such与不定冠词的使用
与不定冠词a、an连用,构造为“so+形容词+a/an+名词”。如:
Heissofunnyaboy.
Jimhassobigahouse.
与不定冠词a、an连用,构造为“such+a/an+形容词+名词”。如:
Itissuchaniceday.
Thatwassuchaninterestingstory.
使用-ing分词的几种情况
。如:
HeiswatchingTVintheroom.
Theyweredancingatnineo'clocklastnight.
。如:
Thereisaboyswimmingintheriver.
。如:We
havefunlearningEnglishthisterm.
Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.
。如:
Thanksforhelpingme.
Areyougoodatplayingbasketball.
:
enjoydoingsth
乐于做某事
finishdoingsth
达成做某事
feellikedoingsth
想要做某事
stopdoingsth
停止做某事
forgetdoingsth
忘掉做过某事
goondoingsth
连续做某事
rememberdoingsth
记得做过某事
likedoingsth
喜爱做某事
keepsbdoingsth
使某人向来做某事
findsbdoingsth
发现某人做某事
see/hear/watchsbdoingsth
看到/听到/观看某人做某事
trydoingsth
试图做某事
needdoingsth
需要做某事
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