化学实验心得体会（精选6篇）.pdf

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我们得到了⼀些⼼得体会以后,通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来,这样可以不断更新⾃⼰的想法。那么要如何写呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的化学实验⼼得体会(精选6篇),仅供参考,希望
能够帮助到⼤家。
化学实验⼼得体会1
这⼏天,我们精细班开始了为期⼀周的有机化学实验,总共有四个实验,其中包括:《重结晶提纯⼄酰苯胺》、《⼄酸正丁酯的制备》、《1—溴丁烷的制备》和《⼄酰苯胺的制备》。
对于这次的实验,我们不在像以前做实验时的那种松散态度了,因为实验的难度相对以前偏难了,⽽且还存在着⼀定的危险性。因此,同学们对这次试验⾮常认真,每个组的成员都在认真负责的做
好每⼀件事情。在这过程中,我们有欣喜也有尖叫,欣喜的是实验很成功⽽且很快就要做完了,尖叫的那就是⼥⽣的事了,⼀有什么仪器的碰撞或者实验现象的产⽣她们就会狂叫,呵呵……真受不了。
在这⼏次试验中我们遇到了⼀些⽐较新鲜的仪器,⽐如:保温漏⽃、减压抽滤装置等。对于这些新的仪器,⽼师都是认认真真的叫我们怎样去使⽤,怎样的不当会造成什么样的危险。由此也可看出
⽼师对实验的严谨以及对我们学⽣的负责。
在这次试验当中,我学到了很多东西,加强了我的动⼿能⼒,并且培养了我的独⽴思考能⼒。以前做实验的时候,我都是⼤部分丢给同伴做的,现在⾃⼰也跟着⼀起做,感觉真的很不错,在实验过
程中看着那些⾃⼰做的实验感觉很满⾜,也很有成就感,⾥⾯有⼀些实验现象也很有趣。还有就是我觉得不管什么事还是多动动⼿好,你只会说不会做那不就等同于纸上谈兵吗。所以,我觉得这次实验
⾮常有作⽤,及培养了学⽣的动⼿能⼒有锻炼了学⽣之间的合作精神。
化学实验⼼得体会2
历时⼋个星期、四节课时的分析化学实验转瞬间已结束。回想本学期的实验课,在脑海中出现频率最多的短语是:异常耗费脑⼒、程序复杂繁多、等待时间漫长、⼀步⾛错全盘皆输。但同时,也正
是实验中所经受的考验与挫折,使我受益匪浅,学会了坚持,懂得了认真,更掌握了很多实验技能。
令我印象最为深刻的是本学期开学以来的实验课中所使⽤的各种新仪器。在上学期的⽆机实验中⼏乎没有⽤到特别多的仪器,可这学期刚开始便使⽤了精准电⼦天平、分光光度计等⾼精度的新设
备,这让我们在新奇之余更加体会到了实验的严谨,从内⼼⾥油然⽣出对科研的敬畏与崇拜。做分析实验是很讲究技术的,滴定、移液、定容,每⼀个环节都要做得⾮常缜密、仔细,指⽰剂变⾊的瞬
间,对移液与定溶液⾯切刻度时的判断,都对实验结果有着极⼤的影响。想要获得最终的成功,只知道如何操作却是远远不够的,必须要在认真听⽼师讲解的基础上明⽩每⼀个细节,尽全⼒避免任何⼀
点⼩的失误,⼀丝不苟的进⾏每个步骤,独⽴的动脑思考并铲除遇到的各种障碍,与此同时准确记录实验现象与数据,耐⼼等待最终的实验结果。
通过这个学期的分析化学实验,我收获了很多。不仅仅学会了更多的实验技能,更塑造、奠定起了对实验的态度,乃⾄延伸并影响到了对于其他学科学习的态度以及⽣活作风中。分析实验,任何⼀
个细⼩失误都极有可能导致实验结果与正确的结果相差甚远。也许是因为我们听⽼师讲课时⾛神了,也许是因为我们抱着玩的⼼态没有好好做实验,也许是因为我们只顾着互相交谈,导致实验结果的失
败。如果我们总带着这样或那样的借⼝、怀着不认真的态度做实验,那么等待我们的注定是失败。就像第⼀次的有机酸的滴定实验中,就是因为清洗仪器的时候没有⽤去离⼦⽔,⽽使实验全部报废。我
能感到⾃⼰对于实验操作的严谨性有了很⾼的认识,同时⾃⼰真正做到了认真对待实验。并且⾯对不精确的结果,分析错误原因的能⼒也有所增强。
⼈⽆完⼈,当然在实验中也难免会失败。⽶卢说“态度决定⼀切”,虽然有些绝对,但在化学实验中没有认真的态度,就不可能有成功的实验,即使你的实验结果是失败的,但你认真地做过了,你就是
成功者,教训也是经验。本学期的实验课使我感触良多,我明⽩了做实验的时候要遵循客观事实,当实验结果与⽼师或同学不⼀样时,不能⼈云亦云,决不能照抄书本的结论。其次,安全第⼀。实验不
是好玩,不能因好奇随意改变实验程序、⽤品⽤量和实验条件,不能在没有绝对把握时去尝试某些操作,对所有可能出现的危险都要有应急预案。严格遵循实验操作规程,不做与本次实验⽆关的试验。
虽然失败是正常的,但现在的我已不像原来那样,实验失败后便放弃了。在这学期的实验过程中,遇到⿇烦、出现错误时,我总是能停下来认真思考⼀番,找出错误后再重新做⼀次,如果再错就再
次分析重做,直到正确为⽌。是分析实验教会了我要富有责任感,永不⾔败,永不⽓馁。我想,下学期的化学实验课⼀定会更加丰富多彩,我会⼀直秉持着⼀丝不苟的态度去⾯对今后的每个实验。
化学实验⼼得体会3
化学是⼀门以实验为基础与⽣活⽣产息息相关的课程。化学知识的实⽤性很强,因此实验就显得⾮常重要。
刚开始做实验的时候,由于学⽣的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使学⽣们感到了理论知识的重要性。让学⽣在实验中发现问题,⾃⼰看书,独⽴思考,最终解决问题,从⽽
也就加深了学⽣对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
在做实验前,⼀定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录
实验现象等等。否则,⽼师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加⼤,浪费做实验的宝贵时间。⽐如⽤电解饱和⾷盐⽔的⽅法制取氯⽓的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时
才去摸索,这将使你极⼤地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时,⽼师会讲解⼀下实验步骤,但是如果⾃⼰没有⼀些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按⽼师指使做,其实⾃⼰也不知道做什么。做实验时,⼀定要亲⼒亲为,务必要将每
个步骤,每个细节弄清楚,弄明⽩,实验后,还要复得才牢固,否则,过后不久就会忘得⼀⼲⼆净,这还不如不做。做实验时,⽼师会根据⾃⼰的亲⾝体会,将⼀些课
本上没有的知识教给学⽣,拓宽学⽣的眼界,使学⽣认识到这门课程在⽣活中的应⽤是那么的⼴泛。
学⽣做实验绝对不能⼈云亦云,要有⾃⼰的看法,这样就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是⽩做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们应该尽量减少操作
的盲⽬性提⾼实验效率的保证,有的⼈⼀开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。
在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学帮忙。特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果不解决的话,将会
很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地⽅,可以互相讨论,请教⽼师。
我们做实验不要⼀成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良
总是有可能的。⽐如说,在做⾦属铜与浓硫酸反应的实验中,我们可以通过⾃制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学⽣独⽴分析问题和解决问题的能⼒。培养这种能⼒的前题是学⽣对每次实验的态度。如果学⽣在实验这⽅⾯很随便,等⽼师教怎么做,拿同学的报告去抄,尽管学⽣的成绩
会很⾼,但对将来⼯作是不利的。
实验过程中培养了学⽣在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能⼒以及培养了良好的探究能⼒和科学道德,例如团队精神、交流能⼒、独⽴思考、实验前沿信息的捕获能⼒等;提⾼了学⽣的动
⼿能⼒,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
化学实验⼼得体会4
转眼间,进⼊⼤学已经快⼀个学期了。⽽我们上化学实验课也有很长⼀段时间了,在化学实验课上,真的收获了很多,不仅仅是书本上学到的知识,也有很多事课外的,或者是对我们以后的⽣活有
很⼤帮助的。
下⾯就说⼀说我⾃⼰的⼀些实验⼼得吧!
⾸先,做化学实验最重要的就是细⼼了,在这⼀点上,我们⼀定要⾜够地仔细,⾜够地认真,因为化学实验的要求是很严格的,稍微⼀不留神,这个实验就可能会失败的,你就得重新做了,⽽且就
算实验做好了,万⼀你的数据⼜不⼩⼼抄错了,那你的实验不也就⽩做了吗?
其次,在做化学实验时,我们也要⾮常的⼩⼼,在化学中,有的药品有毒性,有的药品的腐蚀性⼜很强,所以在做化学实验时,要有⾼度的警惕性,⽽这⼀点有可以归结与上⾯的`细⼼了,的确,你
细⼼了,你就会完全的投⼊于实验中,就会好好的把握好做实验的步骤,此时你的失误也就会尽可能的少了,这样安全事故就可以达到最⼩甚⾄没有了。
当然,在做化学实验室,事先有预习是⾮常重要的,⽼师也有要求我们要这样做。⽽我个⼈也觉得这是⾮常有必要的,如果你有预习了,你就会对这个实验有⼀个初步的了解,知道了实验的⼀些具
体步骤,要准备哪些药品和器材,实验过程中⼜要注意⼀些什么问题。当然,在预习中,我们也可能会发现⼀些问题,有⼀些不懂的地⽅,⽽这些我们都可以把它们标记下来,在⽼师讲解的时候认真搞
懂,这样你不仅能对知识点有⼀个很好的了解,⽽且在做实验时也能够得⼼应⼿了。既然预习有这么多好处,我们⼜何乐⼈不为呢。
其实我认为,在做实验时,最重要的还是合作了,可以这么说实验的成功是离不开合作的。光靠⼀个⼈的⼒量,有时候是很难以完成实验任务的,⽽且还⾮常的要时间,况且,⼀个⼈的思维总是有
限的。⽽在实验室,我们⼀般都是两个⼈来做实验,这样,如果任务多,我们可以每⼈分派⼀些任务,⽽且,我们都知道,⼤多数实验是要做⼏次的,所以我们不必担⼼⾃⼰没有机会做。在合作的情况
下,我们还可以⼀⼈做实验,⼀⼈记数据或者帮忙配药或递药品。由此可见,在实验中,合作精神是有多么的重要。⽽这在我们以后的⼈⽣道路上也是⾮常重要的。所以,我们⼀定要发扬合作精神。
最后,我想说的是在我们做完实验,写完实验报告之后,不是这样就⾜够的,我们做实验不能只是为了完成任务,为了这门学科的学分。这是远远不够的,我觉得在我们做完实验之后,我们⼀定要
有⾃⼰的想法,要好好去思考,我们要去想,为什么我们要做这个实验?这个实验在我们的⽣活中有什么的作⽤?都是在哪些地⽅才会有这个实验?除了在这⾥,我们还会在那些⽅⾯会⽤到这个实验?
当然这些知识我⾃⼰所想的问题,我们还可为发散思维尽量往更⼴的⽅⾯去发散思维。这样我们在做⼀个实验时候,学到的却不⽌这些。
好了,这就是我⾃⼰的⼀些实验⼼得了。
化学实验⼼得体会5
⾼中化学实验模块的教学,是增⼤学⽣实验机会,提⾼学⽣动⼿能⼒,训练学⽣化学技能,了解化学实验的基本知识,提⾼化学实验素养和实验能⼒,锻炼分析和解决实验问题的基本思路和能⼒,
同时还培养实事求是、认真严谨的科学态度,以及热爱化学实验和化学科学的积极情感。
实验化学模块让学⽣体验学习运⽤化学实验⼿段进⾏化学实验探究活动,帮助学⽣发现学习、⽣活、⽣产中有意义的化学问题,设计、评价解决化学问题的实验⽅案,收集、处理有关实验数据,对
实验现象进⾏分析、归纳,并对问题作出合理的解释,初步揭⽰化学变化的规律,来提⾼学⽣的探究意识和探究能⼒,进⼀步提⾼学⽣的科学素养。充分体现了实验化学模块在知识与技能、过程与⽅
法、情感态度价值观三个⽅⾯的作⽤。初步形成运⽤化学实验解决问题的能⼒,提⾼化学实验能⼒和培养学⽣的创新精神。
但在实施过程中,我遇到了如下的问题:
(1)学⽣的实验基本操作技能的熟练程度,如海带中提取碘、酸碱的中和滴定等;
(2)学⽣对实验的反应原理的了解和认识程度,如⼄酸⼄酯制备条件的选择;
(3)教材中实验的设计和教学时间之间的⽭盾。
化学实验⼼得体会6
在未参加本次培训前我们学院曾试运⾏过双语实验教学,利⽤学院的第⼆课堂活动选⼀部分同学参加了此次活动,但是在备课时我发现了许多问题,如对于实验步骤具体操作的解释,如何对关键动
词的解释使得学⽣弄懂明⽩他所要做的操作;⽽在上课时⼜发现,同学的英语⽔平不相同,对于同⼀个语句的理解程度不相同使得教学时间延长导致整个实验时间延长,整体效果很不好。
⾮常有幸参加了本次有机化学及实验的精品课培训,⾼占先教授对于双语有机实验的见解使我受益⾮线。
⾸先对于实验教材的理解。外⽂原版教材并不适合中国教学国情的特点,⽽中国实验教材的外⽂翻译是仁者见仁,智者见智的。并且⽬前为⽌这类教材并不是很多,如何选择⼀本适合中国教育国情
的并且语⾔符合英⽂语⾔特点⽽不是中国式的英⽂实验书很重要。毕竟学⽣要弄懂了实验才能做实验这是不能模棱两可的,所以也⾮常期待⼤连理⼯⼤学的双语实验书。
其次是对实验教师的要求,教师的作⽤是传授知识授业解惑的,⽆论是中⽂还是英⽂。这就要求教师⾸先他的英⽂⽔平是较⾼的,可以⽤多种⽅法解释同⼀种操作。这也正是要求这名教师不但英⽂
⼝语⽔平⾼更应该是他对英⽂单词的理解要好,能⽤浅显易懂的单词去解释复杂的专有名词,还能抓住不同语⾔的特点与精髓。这是对教育⼯作者的⼀个挑战。
最后是对学⽣的要求。教学不应该对学⽣有所要求,但对于双语教学,不是每⼀个学⽣都适合,所以不应该是⼤众化的,⽽是应该根据学⽣的⼀些初步情况去选择。这样既能让双语教学真正⽤起来
真正起到它的作⽤⽽不是要牺牲⼀部分学⽣去达到这个⽬的。
⼤连理⼯⼤学的化学实验⼩组在这⽅⾯做了很多的贡献,通过与⾼教授的交流使我少⾛了不少弯路,也明确了这⽅⾯的发展⽅向,⾮常感谢全国⾼校教师⽹络培训中⼼组织的这⼀次有机实验的精品
课程培训内容,也⾮常感谢⾼教授的精彩讲解。