一年级道德与法治.docx

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一年级道德与法治
,交挚友教学目标1、了解并遵守交往及嬉戏中的规矩、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
2、培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的喜悦。
教学重难点教学重点:了解并遵守交往及嬉戏中的规矩、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学难点:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的喜悦。
教学打定:师制作课件,收集案例资料;
学生用课前学到的方法交一位新挚友。
教学方法:启发式、自主学习法、议论交流法课时安置:2课时教学过程其次课时一、《小猴子交挚友》的情境故事。
:开头的时候,小猴子为什么没有交到挚友?(由于小猴子不和大家玩,它的小皮球也不给大家玩。)后来,山羊伯伯给小猴子出了什么方法,大家又都和小猴子做挚友了呢?(小猴子拿着皮球和大家一起玩,它们就成了挚友。):我们交挚友就要和大家一起玩耍,要有共同的兴趣爱好,这样我们才能成为好挚友。
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:,交挚友。
二、新知探究活动一:好友大探寻(一):从你们的介绍中,老师知道了,大家的兴趣爱好真多呀。老师也知道了,有大量同学的兴趣爱好是一致的。那到底谁跟我们的兴趣爱好一致呢?我们一起来找一找。
,再在全班找一找,然后根据兴趣爱好一致举行分组交挚友。
(二),再根据自己的爱好打定一个节目,然后集体表演。
。(假设有的小组人数较多,可以选其中一片面同学代表表演):
我们已经熟悉了这么多新挚友了,假设有一天我不开心了,我理应和谁说?(与好挚友说)假设有一天我学习遇到困难了,我理应怎么办?(询问好挚友)是啊,有了挚友,喜悦我们可以一起共享,悲伤也可以一起分担,这样我们就会更幸福。
活动二:熟悉你,:好挚友好挚友假设你开心,请你报告我,我们一起拍拍手。
假设你悲伤,也请报告我,我来为你唱支歌……。
,假设有什么不开心的事,也可以向好挚友诉说,这样就会开心的。
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三、总结。
今天,我们熟悉了好多的新挚友,也知道了如何熟悉新挚友。梦想大家在以后多多熟悉新挚友,开开心心得度过每一天。
四、拓展。
大家在课下,制作一张祈福的卡片,送给你们的新挚友们。