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第8单元分数的初步认识
人教版小学数学三年级上册
讲解人:XXXX时间:.
1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小。
2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
学习目标
1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的
说出几个几分之一的分数。
选择其中一个分数,先跟你的同桌说说它所表示的意义。
给黑板上的分数排排队。
大家还想再认识其他的分数吗?
课前导入
说出几个几分之一的分数。大家还想再认识其他的分数吗?课前导入
折出这张纸的。
1
4
你把这张纸平均分成了几份?给其中的几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
(一)初步感知四分之几
折出这张纸的。14你把这张纸平均分成了几份?给其中的几份涂
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2份是2个
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3
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3份是3个
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4份是4个
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4
(一)初步感知四分之几
14242份是2个1414**********份是3个14
拿出自己准备的1分米长的纸条,把它平均分成你喜欢的份数,涂出想涂的份数,并用分数表示出来。
(二)深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条,把它平均分成你喜欢的份
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
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7
10
3
10
1
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗?
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10
1
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10
1
10
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10
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(二)深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。110710310
像、、、这样的数,也都是分数。
1
4
3
4
1
10
3
10
你能仿照这些分数,自己说几个吗?
(二)深入探究几分之几
像、、、这样的
<
2
5
3
5
和这两个分数哪个大?你是怎样想的?
3
5
2
5
(三)比较同分母的分数大小
<2535和这两个分数哪个大?你是
6
6
5
6
>
(三)比较同分母的分数大小
6656>(三)比较同分母的分数大小
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