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一年级简洁数学小故事
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一年级简洁数学小故事
小学一年级简洁数学小故事
【导语】低年级数学学科的特点,更简单结合生活、结合游戏张开授课,这样对学生数学学习兴趣的吸引有着很大的优势,抓住这个机遇,培养学生对数学学习的兴趣,这样,学生对数学最初的学习兴趣最后将会演变为学生对数学学习的热爱与积极的研究。以下是老师整理的《小学一年级简洁数学小故事》有关资料,希望帮助到您。
小学一年级简洁数学小故事篇一
小猴第一个举手,开始朗读:“进位加法我会算,数位对齐才能加。个位对齐个位加,满十要向十位进。十位相加再加一,得数算得快又准。”
小猴刚说完,小狗又开始朗读:“退位减法其实不难,数位对齐才能减。个位数小不够减,要向十位借个一。十位退一是一十,退了今后少个一。十位数字怎么减,十位退再三去减。”
大家都为它们的优秀表演鼓掌。大象老师说:“它们的儿歌让我们理解了进位加法和退位减法,它们两个都应当得冠军,好不好?”大家赞成并鼓掌庆贺它们。
小学一年级简洁数学小故事篇二
小学一年级简洁数学小故事篇三
店里正巧没有零钱,店东到邻居处把50元的票子换成零
钱,给了顾客20元的找头。
顾客刚走,邻居慌慌乱张地奔来,说这张50元的票子是
假的。店东不得已向邻居补偿了50元。随后出门去追那个顾
客,并把他抓住说:“你这个骗子,我赔给邻居50元,又给
你找头20元,你又拿走了一根手杖,你得补偿我100元的损
失。”
这个顾客却说:“一根手杖的花销就是邻居给你换零钱时你留下的30元,因此我只拿了你70元。”
请你计算一下,手杖店真实的损失是多少?这里要补充一下,手杖的成本是20元。若是这个顾客行骗成功,那么共骗得了多少钱?
小学一年级简洁数学小故事篇四
八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感谢八戒,纷
纷致谢,尔后每人拿了各自的一份。
悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒怎样大方,怎样自已只吃一个山桃,悟空看了八戒的列式,大喊,“好个傻子,多吃了山桃竟然还嘴硬,我去找他!”
哈哈,你知道八戒吃了几个山桃?
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一年级简洁数学小故事
小学一年级简洁数学小故事篇五
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“好!”小动物们齐声回答。“请你们每位准备两张小纸条。”黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏,一个个欢乐的眼睛发亮,很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环顾一下全班同学,说:“请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数,写好后,两手各握一张。不要给我也不要给你身边的同学看。”
小动物们不久前刚学过对于奇数和偶数的知识,不一会儿,大家都达成了黑熊老师提出的要求。“听着,”黑熊老师一字
一句清楚地说道:“你们各位都请将右手中的数乘2,左手中的数乘3,再把乘积相加。不要算作声音来。”
等小动物们一个个都算好了,黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。小动物们都站好了,一个个感兴趣地看着黑熊老师,猜想着它下以步要它们做什么。
“好了!”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说:
“你们左手握的都是奇数。”
它又指着另一排小动物说:“你们左手握的都是偶数。”
两排小动物们摊开手掌一看,可不是,黑熊老师猜得完好正确。
小动物们惊异极了,忍不住纷繁问道:“老师,您是怎么知道的?”
黑熊老师于是分析道:“
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奇数×2=偶数奇数×3=奇数
偶数×2=偶数偶数×3=偶数
偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数
左手是奇数,奇数×3是奇数,奇数+偶数(右手中的
偶数×2),果是奇数。而如右手是奇数,奇数×2成偶数,偶数+偶数(左手中的偶数×3),果是偶数。
就是最结果与左手中数字奇偶相同的原因,也即我个猜法的依照。”
小物茅塞顿开⋯⋯
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