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四川省教育厅人文社科重点研究基地———
西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目
贫困大学生教育援助研究
任学锋徐涛主编

西南交通大学出版社
成都
· ·
书
“贫困大学生教育援助一体化方案”
课题组成员
任学锋徐涛李同果

赵迎春熊文李涛
在实践中研究,提升大学生
思想政治教育工作的实效
周光富
理论源于实践,而理论的根本意义又在于指导实践。
在新的历史时期,大学生思想政治教育工作面临许多新的情
况、新的问题。作为高校学生思想政治教育工作者,理应在坚持继
承优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新
途径、新办法,努力体现时代性,把握规律性,富于创造性。唯其
如此,方能增强思想政治教育工作的实效性。
四川省教育厅人文社科重点研究立项项目———“贫困大学生教
育援助一体化方案”课题组的同志们,以《中共中央国务院关于进
一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导, “坚持解决
思想问题与解决实际问题相结合”,抓住当前高校学生思想政治教
育工作中的实际问题,广泛开展调查,深入进行研究,在充分实践
的基础上,结合本校实际,构建了贫困大学生教育援助整体化方
案。我想,不仅方案本身可资借鉴,而且更重要的是,作为高校学
生思想政治教育工作的一线工作者,他们立足实际, 勇于开拓创
新,积极推进学生思想政治教育工作科学化、规范化的工作方式也
很值得推广。
实践“三个代表”重要思想,办人民满意的大学,是新时期高
等院校建设与发展的目标。周济部长指出,办人民满意的大学主要
有三个方面的内涵:第一,培育实现中华民族伟大复兴的一代新
人,是教育为人民服务的集中体现;第二,让人民享有接受良好教
育的机会,是教育为人民服务的前进方向;第三,办让人民满意的
教育,是教育为人民服务的最高宗旨。他指出, 让每一个孩子成
“人”、成“才”,已经成为人民群众的最大愿望,当然也是我们教
育的神圣职责。因此,关注大学生中的一些特殊群体,帮助他们克
服成“人”与成“才”中出现的障碍,也是高校十分重要的工作。
党中央、国务院十分关怀贫困大学生,指出“要加强对经济困
难大学生的资助工作,以政府投入为主,多方筹措资金,不断完善
资助政策和措施,形成以国家助学贷款为主体,包括助学奖学金、
勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经
济困难的大学生完成学业”。从总体而言,在党和政府、社会各界
与高校的共同努力下,近年来,贫困大学生的资助工作已经取得了
十分突出的成绩。但毋庸讳言,这一工作从政策配套到具体执行,
都还存在诸多不尽如人意的地方。作为高校思想政治教育工作者,
不等、不靠,而是立足现状,把探索解决问题的办法作为己任,这
本身就是事业心、责任感的反映。我非常赞赏著者所陈述的: “每
每说到捐助这个话题,我们总有不少的人羡慕比尔· 盖茨的豪气,
赞叹国外慈善机构拥有资产的富有。但是,我坚定地相信,在党的
正确领导下,在社会各界的大力支持下,在我们共同的努力下,我
们一定能够构建并形成以政府投入为主、社会各界鼎力支持、全社
会共同参与的具有中国特色和具有中国气魄的社会援助机制,使我
们的人民更友爱,生活更美好,社会更和谐。”我们高校思想政治
工作者,就应该有这样的豪情。
“思想政治教育既要教育人、引导人,又要关心人、帮助人”,
这既是思想政治教育工作的原则,也是思想政治教育工作正确的方
法。改变对贫困大学生仅进行相对纯粹的经济援助方式,在经济援
助的同时,贯穿以思想政治教育、心理健康教育以及学业教育,实
现援助与教育的有机整合,促进贫困大学生的“成长”与“成才”,
这本身就已是很好的创举。同时,把整个援助工作作为校内思想政
治教育的一种方式,一是将教育范围扩展至全体学生,乃至辐射至
社会;二是以道德实践为基础,促成道德氛围的形成,促进道德修
为的养成;三是有效挖掘并充分利用社会资源,坚持服务社会,实
现学校教育与社会教育的有机整合。这便在实际工作中形成很好的
创意,这些新创意不仅适用于对贫困大学生的教育援助,而且对于
推进学生思想政治教育其他方面的工作,也大有裨益。
“充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自
我管理、自我服务”有两个基本的前提:一是要充分相信大学生,
相信他们自身会按照党和人民的要求、社会的需要塑造自己。诚
然,一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价
值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡
化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题,但这绝不是主流。
而且,通过我们的教育引导以及他们自身的探