优秀备课组长发言稿 备课组长工作总结.docx

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优秀备课组长发言稿备课组长工作总结
人们常说:教师是太阳底下最光芒的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教导事业付出自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸承担语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我分外清楚地熟悉到:教师的劳动既是个体的创造性努力,需要发挥个人的才智,纯熟地驾驭教材,调动学生;又是集体气力的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径。在承担语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和责任感启程,尽力充实提高自己,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。
一、做学习型、反思型的教师
做为一名语文教师,根本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断学习和反思。因此,作为备课组长,自己务必要做学习型、反思型的教师,要向书本学习,广泛地阅读。做到人无我有,人有我新,与时俱进。有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和肆意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的根基。我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教导教学报刊、文学书籍等,不断更新教导观念,提升教导聪慧,完善学识布局,提高教导素养。。每学期自学读书笔记达成5000字,并撰写读书心得。还留神收集教导教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学举行实践,不断扩大教导信息量,力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学和才能比自己低的人,也有值得学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习。在学习中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高。由于只有自己首先成为学习型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的学习和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。
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二、做学科教学研究型教师
作为语文教师和语文备课组组长,每学期我都主动上研讨课,针对教学过程中察觉的真实问题、确立研究主题,通过“磨课”活动来反思教学、探索差距,提高课堂教学才能,提升自己的专业水平,并将各阶段的资料、教后记、听后感、反应梳理、调整观法等收集起来,实时总结教学阅历,撰写教学案例,既促进了自身的专业成长,又引领其他教师共同进展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效提高课堂教学实效》的小专题研究活动,通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、彼此听课、评课等一系列活动,相互学,努力培养学生的创新精神和实践才能,充分开发学生的潜能和塑造健全的人格,力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极加入校课题组“转变学习方式,提高课堂效率”、“自修-反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿,实时了解教导进展的新动向,进一步掌管教导规律,提高对教导理论的熟悉,还能对自己教学活动举行经常性反思,从中学到新的教学方法和教学策略,指导自己的实践活动,从每个教学环节入手,大胆举行改革创新。教无定法,学无定法,教学上的一些做法,不成能一成不变,我们需要在变化扬弃中,使我们的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文,获市二等奖。
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三、备课组的创办是进步的台阶
备课组长要做个有心人,要靠聪慧点燃聪慧,引领教师主动地参与。因此,我在平日的教导教学工作中,留神查看、收集、总结、斟酌教师教和学生学习中的普遍性问题,在备课组活动过程举行交流、探讨。每到开学初,以学校教研筹划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动筹划,从内容确实定、人员的安置、活动形式的组织举行周密的安置布置,确保筹划得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了细致的要求,专心组织老师们学习,并坚持每月举行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并实时反应检查处境,使老师们明确了目标,工作有了方向,平日的教导教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。
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作为备课组组长我能严格要求自己,模范自己的言行,四处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机遇:充分利用晨研时间,和小备课组的老师专心探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时间、中午休息时间,聊教学中展现的一些问题。如:开学初,区教研活动对作业的设计有确定的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是:“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地进展。1、根据需要分层布置作业,2、作业设计要精、要有代表性,3、适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树梦想、以读书增聪慧、以读书塑人格,努力提高孩子的人文素养。
积极的搞好集体备课。只有发挥集体的聪慧,才能绽放美观的花朵。只有取长补短,才能共同进步。要想取得告成,务必依靠集体的气力,单打独斗是很难取得劳绩的,所以在工作中我们各抒己见,共同商讨教学进度,教学内容,以及如何开展教学工作。我专心组织每周二下午的备课组活动,集中安置老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习,不断反思,不断提高,不断进步。每一节课都是老师经过充分的打定,以及课前屡屡的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后,老师们放弃了自己的课余时间来到会议室举行评课。评课时每位听课老师积极发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自己的看法,真正做到了彼此学习,取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识。
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一分耕耘,一分收获。承担备课组长要考虑别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有好多收获,使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐步地成熟起来,形成了自己在语文教学中的天性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和全体语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加娇艳的花朵。
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