初二物理电流和电路知识点.docx

该【初二物理电流和电路知识点 】是由【cc】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【初二物理电流和电路知识点 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
初二物理电流和电路知识点
物理是一门试验科学,探究性的地方特殊的多,纵观课本上的试验内容,演示试验、学生试验、课后小试验、小制作等,接下来我整理了初二物理学习相关内容,希望能帮助到您。 初二物理电流和电路学问点 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷; 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 二、两种电荷: 1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷; 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷; 3、基本性质:同中电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电; 2、原理:利用异种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷) 1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷; 2、电荷的单位:库仑(C)简称库; 五、元电荷: 1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成; 2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;e=-19; 4、在通常状况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等,整个原子呈中性; 六、摩擦起电 1、缘由:不同物体的原子核束缚电子的本事不同; 2、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电。得到电子的带负电; 七、导体和绝缘体 1、擅长导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、酸碱盐溶液; 2、不擅长导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料等; 3、金属导体靠自由电子导电,酸碱盐溶液靠正负离子导电; 4、导体和绝缘体在肯定条件下可以相互转换; 八、电流 1、电荷的定向移动形成电流; 2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极,锌筒为负极; 3、规定:真电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动方向和电流方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向负极; 九、电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路; 1、电源:供应持续电流,把其它形式的能转化成电能; 2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、电风扇等) 3、导线:输送电能的; 4、开关:限制电路的通断; 十、电路的工作状态 1、通路:到处连同的电路; 2、开路:某处断开的电路; 3、短路:用导线干脆将电源的正负极连同; 十一、电路图及元件符号: 1、用符号表示电路连接的图叫电路图,有固定常用的符号 画电路图时要留意:整个电路图是长方形;导线要横平竖直;元件不能画在拐角处。 十二、串联和并联 1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联 2、特点:电流只有一条路径;各用电器相互影响; 3、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路; 4、特点:电流有多条路径;各用电器互不影响,一条支路开路时,其它支路仍可为通路; 5、常依据电流的流向推断串、并联:从电源的正极起先,沿电流方向走一圈,回到负极,则为串联,若出现分支则为并联; 十三、电路的连接方法 1、线路简其捷、不能出现交叉;2、连出的实物图中各元件的依次肯定要与电路图保持一样;3、一般从电源的正极起,顺着电流方向,依次连接,直至回到电源的负极;4、并联电路连接中,先串后并,先支路后干路,连接时找准分支点和汇合点。5、在连接电路前应将开关断开; 十四、电流的强弱 1、电流:表示电流强弱的物理量,符号I 2、单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(?A)1A=1010mA1mA=1010?A 3、电流强度(I)等于1秒内通过导体横截面的电荷量;I=Q/t 十五、电流的测量:用电流表;符号A 1、电流表的结构:接线柱、量程、示数、分度值 2、电流表的运用 (1)先要三“看清”:看清量程、指针是否指在临刻度线上,正负接线柱 (2)电流表必需和用电器串联;(相当于一根导线) (3)电流表必需和用电器串联;(相当于一根导线) (4)选择合适的量程(如不知道量程,应当选较大的量程,并进行试触。) 注:试触法:先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定,再用电路的另一线头快速试触电流表的另一接线柱,若指针摇摆很小(读数不准),需换小量程,若超出量程(电流表会烧坏),则需换更大的量程。 3、电流表的读数 (1)明确所选量程 (2)明确分度值(每一小格表示的电流值) (3)依据表针向右偏过的格数读出电流值 十六、串、并联电路中电流的特点:串联电路中电流到处相等;并联电路干路电流等于各支路电流之和; 初中物理学习技巧 一、最大的学习动力就是爱好,爱好是最好的老师 英语始终是我最差的科目,并不是我不努力,而是我没有爱好。小时候受到一首打油诗影响“我是中国人,为何学中文,考试不及格,表示爱国心”,所以始终对英语并不感爱好,所以始终对英文学习不感爱好,成果也特殊差,后来四六级考试也难以通过。后来相识了几个外国挚友,出于沟通须要,以及对他们文化的爱好,我的英语成果虽然不说一日千里,但是也是有了长足的进步。 物理学习也是一样,通过仔细的学习、思索、总结,不断提高自己对物理的爱好,有了爱好你就简单走进理科这个殿堂。 二、建立物理学科学问树,学会对类似学问点的归纳、总结 以前我中学的语文老师告知我,语文学习就是要把书读厚了,每学到一个学问点,都能够延长到更多,这样,自己积累的学问就会越来越多,语文学习就是厚积薄发,把书读厚了。而我的班主任化学老师说,化学学习就是要把书读薄了。 这就须要我们学会对学问点进行归纳、总结,那么繁杂的物理内容便化成了简洁的几个部分,学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如:在物理量的定义中,速度、密度、压强、功率、电流等,它们的定义方式都是一样的,而那么多的演示试验,却几乎都是用限制变量法,只要我们驾驭了限制变量法的实质,全部的试验便不都迎刃而解了。 现在有一种学习方法叫做思维导图,这就是我们当年所谓的学问树,把全部的学问点归纳总结后形成属于自己独特的学问树,那么物理学习就会变得很简洁。 三、物理属于探究性学科,须要勤于动手做试验 物理是一门试验科学,探究性的地方特殊的多,纵观课本上的试验内容,演示试验、学生试验、课后小试验、小制作等,大大小小不下百十个,由此可见物理与试验的不行分割性,这么多的试验如何才能搞得清,弄得明呢?所谓“万变不离其宗”,动手试验不仅能培育自己的动手实力,而且能加深我们对物理学问的相识、理解和巩固,成倍提高学忆 不仅仅是物理这门学科,其他学科也一样,学,硬背公式,更不能生搬硬套公式,常言说得好:“理解是最好的记忆”,物理公式从表面上看与数学公式相同,其运算方法与数学公式也相同,但它们与数学公式有着本质的区分。 数学公式只是表达子变量与因变量之间的函数关系有普遍意义,没有实际意义。物理公式每一个字母都有肯定的实际意义,表示确定的物理概念,不能单纯的从函数关系去理解。弄清物理公式中每一个量值(字母)的真正涵义,才能进一步巩固学生所学的物理概念,进而克服把物理公式数学化的错误,才能克服就公式而死记硬背公式的不良习惯。 五、多做日里练兵是为了战主场更好的杀敌,平常的练习也就是相当于军人日常练兵,必需多去做一些习题,在习题中巩固物理学的基本原理,推导和反向推导物理原理,举一反三和逆向思维是物理习题中常遇到的现象。多做习题,是学习物理必要的一步。
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!