小学教师职业道德规范学习心得.doc

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身为教师,我们都深深地知道,教师工作是天底下最繁琐而辛苦的工作。教师首先是职业,再高尚的教师也需要养家糊口,但我们假如单纯只把教师作为一种职业,作为一种谋生的手段就很难投入热忱,对学生的喜爱、关爱就无从谈起,甚至有不得已而为之的念头以及为谋生改善物质条件违反师德师风的行为发生。下面是由我为大家整理的;小学教师职业道德标准学习心得合集;,仅供参考,欢送大家阅读。小学教师职业道德标准学习心得合集
本学期我们学习了20__年新修订的《中小学教师职业道德标准》,并进展了具体的解读,让我受益许多。新标准一共分为6条:
1、爱国守法;
2、爱岗敬业;
3、关爱学生;
4、教书育人;
5、为人师表;
6、终身学习。
通过学习,我充分熟悉到加强教师职业道德建立的重要性。以下是我的学习体会。
第一,要爱岗敬业。
喜爱教育事业,这是对教师职业道德的最根本要求。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,开拓创新,力求做好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
其次,要加强学习。
对教师而言,只有不断提高自身素养,不断完善自己,才能教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习,做到厚积薄发,精益求精,时刻预备着用;一桶水;来供应学生;一碗水;。同时也要注意加强政治学习,比方学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规,严格根据《中小学教师职业道德标准》要求自己,努力使自己成为一个道德高尚的人。
第三,要奉献爱心。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区分对待。要做到;三心俱到;,即;爱心、急躁、细心,;无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学习特困生,更要付出特别的关爱,切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的转变也要擅长发觉,发觉他们;闪光点;,并且多加鼓舞,培育学生安康的人格,树立学生学习的自信念,注意培育他们的学习兴趣。
第四,要以身作则。
教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生们都喜爱仿照。为此,教师肯定要时时到处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。只有严于律已,以身作则,诲人不倦,才能让学生心服口服,才能把教师当成良师益友。
总之,只有不断提高自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己,刻苦钻研业务学问,切有用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的学问储藏教育人。
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德标准》要求自己,做一名优秀的小学教师!
小学教师职业道德标准学习心得合集
通过学习《中小学教师职业道德标准》,使我深深地熟悉到新时期的教师不仅要教好书,更要育好人。师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,教师要做好学生的灵魂工程师,就必需具备肯定的职业道德,只有这样才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
一、通过学习《教师职业道德》,使我更加喜爱教育事业。
作为一名教师,要有高度的事业心和责任感。要做好教师工作,就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。孔子云:;其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。;小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,典范的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的根底。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己才智的钥匙,翻开学生踏入科学学问的大门,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美妙的心灵。
二、通过学习《教师职业道德》,让我更加喜爱学生。
喜爱学生,敬重、理解学生,关怀爱惜学生,是教师正确处理与学生之间关系的准则。喜爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会;亲其师;,从而;信其道;。一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的剧烈愿望,才能千方百计的去教好学生。
三、通过学习《教师职业道德》,使我明白今后肯定要努力提高自身业务素养。
现今社会是学问社会,学习的社会,学问更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务学问和专业技能,真正把握教书育人的技能,尤其是必要的现代化教育技术手段,积极参加教育科研,在教学实践中,发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法,以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界,面对挑战和机遇,在教育教学中,我们要树立起;终身学习;;永久探究;的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。在工作实践中,应非常注意自身的业务培训,不断提高自己的业务素养,拓宽学问视野,以此来作为教师职业道德建立的主要内容。
四、通过学习《教师职业道德》,使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培育人的工作,教师劳动最有影响力的就是;言传身教;,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说;教师是镜子,学生是教师的影子。;以身作则要求了教师做事要言行全都,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
教师必需先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养,而师德是教师最重要的素养,是教师的灵魂。学习《教师职业道德》让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。
小学教师职业道德标准学习心得合集
教师职业道德建立是教师队伍建立的重要资料,是教师职业到达专业化水平的根本素养要求。在新的历史时期,要建立一支为人民效劳的,让人民满足的教师队伍,就务必进一步加强和改善师德建立,为师德建立注入新的资料,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的根底上,把职责教育放在师德建立的首位是非常必要的。职责,是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承担的潜力和行为。正如马克思所说:;作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务;,一名人民教师,他的职责无处不在,假如没有职责意识,就不会明白自我的职守,不会明确自我肩负的历史使命,也就办不好教育。因此,我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个学问爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的将来,教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。;做一个现代人务必取得现代的学问,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进,我们必得参与在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长期的现代人;,;我们做教师的人,务必每天学习,每天进展再教育,才能有教学之乐而无教学之苦;。
教师要不断的更新教育理念,用先进的教育思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问,更新学问构造;不断的学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探究,;我们确不能懈怠,不能放松,必需要鞭策自我,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的职责;。
一名优秀的教师,就应是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续进展,才能更好的履行自我的职责。教师就应严密结合教学实际,立足课堂,以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展专心探究,以构成规律性的熟悉。一名教师;只有讨论和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,――这是制造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。;教师只要增加自我的科研意识,把自我的课堂、班级当成自我的;试验室;、;试验田;,并投入精力去做,就必需能使自我变科研的局外人为局内人,变可能性为现实性,实现阅历型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事讨论的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和骄傲感,同时也为自我的职业生涯展现了新的期望。时代的召唤,事业的使命,教育的职责,鼓励着教师们长期细心耕耘在教育这方热土,斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师,桃李芳香,硕果累累,赢得了家长和社会的敬重,这真是教师职业的魅力所在。
小学教师职业道德标准学习心得合集
职业道德是标准教师的育人行为,是社会职责感的详细表现,它要求教师的职业抱负--忠诚教育事业,教书育人;职业情感--喜爱学生,诲人不倦;职业标准--团结协作、为人师表。因此,作为一名人人民教师,应对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻对自我提出严格要求,专心参与职业道德学习,培育高尚道德情操。
首先,当我们选取教师这一职业时,意味着我们的工作时间是无界限的:
(1)要在平凡的工作岗位上,喜爱教育,喜爱学校,尽职尽责,教书育人。
(2)要仔细上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心安康的思想。
(3)要为人师表,以身作则,注意身教,所以,教学工作中,我们应做好;等堂;、;管堂;、;活堂;,以保证学生既有一个优良的学习环境,又能专心参加课堂的学习,成为学习的主体。
其次,作为教师,要不断提高自身素养,在教育教学中,要妥当处理师生关系:
(1)要赐予学生特别的关怀和爱惜
(2)不得体罚和变相体罚学生,由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕,造成性格残暴,不听从教育,因此,教师务必充分熟悉《教师法》,敬重学生的人格和尊严,不得对学生进展体罚或者污辱人格的行为。
(3)不得卑视学生,对于班级个别淘气、成绩差的学生,教师要专心进展帮教,做好后进生转化工作,而不是有意进展卑视,造成学生退学。
再次,教师在育人的同时,不要忘了自身的连续学习,要明白,"要给学生一杯水,自我务必有一桶水",所以,在教学之余,教师应刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究新的教学规律,改善教育教学方法,提高自我教育、教学和科研的水平。
总之,作为一名人民教师,我们应在团结协作的根底上,共同努力,将自我的;光线;照向每一位学生,发扬奉献精神,同时,应对学生布满期望,要做到;敬重与信任,有急躁和爱心;。
小学教师职业道德标准学习心得合集
闻名的教育家陶行知先生曾说过:;学高为师,德高为范。;作为一名教师,不仅仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅仅是一时的,更是一生的。我记得有一次获得;诺贝尔奖;的大师们齐聚在巴黎,有人问他们最难忘的是什么?他们的答复几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
;为人师表,教书育人;教师这一职业是神圣的,担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务,传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德标准》的学习,标准的资料有六条,即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的职责,也是标准教师的育人行为,提高教师职业道德修养的详细表现。透过反复学习,我觉得《中小学教师职业道德标准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是;爱;。
首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业,要对教学工作有;鞠躬尽瘁;的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱,才能脚踏实地、悄悄奉献,对学生负责、让家长满足。
其次是爱自我。教师爱自我就是要有专心的人生态度,既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利,专心进取,开拓创新,无私奉献。用自我专心的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。
最终是爱幼儿。这是教师全部;爱;的归宿点。教师对幼儿的;爱;务必是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱,恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区分对待。要做到;三心;俱到,即;爱心、急躁、细心;。
爱教育、爱自我、爱幼儿,是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局动身,认仔细真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一荣耀称号,就是对《幼儿教师职业道德标准》的最好诠释。
小学教师职业道德标准学习心得合集
经过对师德的学习让我收获许多,以往的困惑在学习中渐渐释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接表达。也是从学习中我明白了师德师风学习的重要性。