幼儿园大班助教教案.doc

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幼儿园大班助教教案
教学目标:1、通过小实验激发小朋友学习科学的兴趣,引导小朋友自己和父母一起动手做
实验。
2、通过《老虎拔牙》的故事,引导小朋友养成爱刷牙的好习惯。
教学工具:玻璃杯,水槽,一张硬纸片
教学过程:
小实验
教师:小朋友你们爱看魔术吗,老师给你们变个魔术好不好,
教师演示:覆杯实验
实验过程中,为了增加小朋友的好奇心,将装水的杯子倒下,看到水流下来,再将硬纸片放在杯口,纸片自动落下,做了铺垫后,将一满杯水装好后,将硬纸片覆盖上后倒放,观察硬纸片和水都没有落下。
教师总结:托住水的是空气,小朋友知道空气在哪里吗/,我们周围的空气对我们非常重要,这个实验小朋友们也可以回家和爸爸妈妈一起再做一遍。
唐诗背诵
教师:小朋友们会背唐诗吗,让我们一起来背几首唐诗好吗,
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“老虎拔牙”的故事
教师:小朋友们,你们喜欢听故事吗,接下来老师给小朋友讲一个有关老虎的故事好不好,
教师:听完故事后,小朋友们有什么想说的吗,我们以后该怎么做呢,
小朋友基本上都能回答;以后要少吃糖,吃完东西要刷牙。
课堂小结:小朋友们,这节课我们学了什么呢,
七彩阳光幼儿园家长助教活动教案
“风”是什么,
一、教学时间:2012年4月17日星期二上午
二、授课老师:何乐
三、教学名称:“风”是什么,
四、教学目标:
1、通过教学让幼儿知道空气流动形成风。
2、感知风,让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。
3、了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
五、教学准备:
1、课前引导幼儿观察风给我们带来的变化,如:飘动红旗、摇摆的树枝、放飞的风筝等。
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2、一把扇子,羽毛、小气球若干,小风车每人一个。
六、教学过程
、进行自我介绍,调动幼儿的积极性。营造一个神秘气氛,播放风的声音1和2,然后提问幼儿是什么声音。
、1、通过提问引出“风”的话题。再次提问,你在什么时候听到过风的声音,你怎样知道有风了呢,使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶„„”,引导他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化:花瓣迎风飞舞,
池中的水会泛起波纹,彩旗会迎风招展。
2、让幼儿感知空气流动形成风。
教师引导幼儿玩羽毛、气球,通过玩羽毛、气球亲自感受空气流动形成风。
幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。
小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。
3、了解风的特性。
让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉,教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。
老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住
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风,瞪大眼睛看一看能不能看到风,
小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。
了解风的好处与坏处。
风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电„„。可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船„„这样的风很可恨。
小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法
不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。
玩“风车转转转”游戏。幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。
幼儿园家长助教活动的方案
活动意图:
家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园,担任老师的角色,
为幼儿上课,组织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动
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的顺利开展。家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名,积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动,促进幼儿与家长、老师的共同发展。
为了孩子的全面发展,我园决定在本学期第十周和开
展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下:
一、家长助教活动的指导原则
?合作互动,优势互补原则:幼儿园教师和家长是平等、合作的关系,教师应以平和、平等的态度对待每一位家长,互相学习,互相帮助,互相指导,共同提高。
?尊重在先,真诚沟通原则:具备接纳家长的积极态度,因人而异,不挑剔家长的素质,尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节,让家长知晓活动目标、意义,与家长真诚沟通。
?以孩子发展为中心的原则:家长助教的最终目的是促进孩子的发展,活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
?适当性原则:指导应适时进行,给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。
二、具体指导策略
策略一:抓活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀,采用招
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募栏、电话预约等方式邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前教师应与家长一起准备活动方案,家长一般只是简单地说一下自己活动的想法,教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动
的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外。
策略二:做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌(充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引。
策略三:重视活动后反馈、延伸活动。活动后收集助教家长的建议,合理化改进,并继续指导家长的育儿方法,达到真正的互动。以前家长和教师之间总有距离,在教育孩子上难以达成共识(家长不了解老师的工作性质(对幼儿园的活动不明白,总觉得很简单,是在哄孩子。以往的家长在参加家长助教活动后(都有一个深深的感受:幼儿园的工作太不容易了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简单。家长会积极为班上的活动出谋划策,共同为班上孩子的发展尽力,眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中,教师也可以观察到平时所不易察觉的幼儿
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的发展、需要,重新审视自己的教育方法。
家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟,而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞得更高、更远。
三、家长助教日活动流程
时间:010年11月5日活动地点:XX幼儿园嘉宾:各位参与助教的家长
活动准备:条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报活动负责人:各班班主任活动安排:
1、8:10---8:40各班进行晨间活动,要求幼儿愉快游戏。
2(8:0---9:0幼儿早操表演
目的:让每一位小朋友参与表演,能根据音乐旋律翩翩起舞.(9:0---10:00家长助教第一节活动开始:
4、10:10---10:40家长助教第二节活动开始
5、上午助教家长和小朋友合影。
6、12;00---2:10幼儿起床喝水吃点心整理衣物。
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7、:50——3:20下午家长助教第一节活动开始:、3:20—3:30如厕。
9、3:30—4:00家长助教第二节活动开始10、:00——4:10下午助教家长和小朋友合影;
幼儿园颁发证书及奖品,全体教师及家长合影留念,活动结束~
四、活动注意事项:
。助教家长请在9:00之前务必到园。.老师教育好幼儿遵守活动秩序不吵闹,认真听讲。.活动结束后请各位家长认真填写好反馈表。及时上交。
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