2023年下学期中班级工作计划.doc

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上学期,我们的班务方案得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省缺乏,在新?纲要?指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿富有个性的开展。根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点,经两位教师共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案,如下:
一、班级情况分析
〔一〕教师情况分析
,其中两位教师的工作都比拟繁忙,因此,家长也对这样的搭配提出过一些意见,希望老师能够固定一些,多一些时间在班级、幼儿中。由于人事的变动,本学期我班有两位教师调离了本园,朱老师继续留任本班。
,刚从师范学校毕业,虽然在带班经验方面有些缺乏,但是该教师具有较强的责任心,有爱心,积极上进,所以我们相信王老师一定会做的很好。其次,朱老师在本学期也是整个进班,这样对于班级和幼儿来说都是有利的。
〔二〕幼儿情况分析
,其中男生18名,女生15名,插班的新生5名。从上学期各项教学活动开展的情况来看,大局部幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高,但几名幼儿在进餐方面有待加强;幼儿在学习和生活上都有一定的进步,大局部幼儿已经养成了良好的行为习惯:对人有礼貌,语言表达能力、与人交往的能力、生活自理的能力以及动手操作能力都有较大的进步。在游戏方面,幼儿喜欢玩角色游戏,喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动,也有了一定的规那么意识。
:一是继续加强常规和德育教育,注重一日活动的标准与完善,将德育渗透一日活动之中。二是帮助幼儿养成良好的学习习惯,通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,在幼儿自主、主动的根底上引导幼儿有序的学习,鼓励幼儿大胆、敢说敢做,促进幼儿全面开展。
二、本学期教育目标
〔一〕生活方面
,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。
,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。
,能按顺序穿脱衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。
,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成平安感、信赖感。
、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意平安,学习初步的自我保护方法。
〔二〕运动方面
,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难,增强自信心。
,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能。
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〔三〕学习
、职业特征,知道自己的家庭住址,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气。
,也能为同伴的进步而快乐。
,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,知道今天、明天。后天。学习目测,认识多种根本图形。学习1-50的数序,并学会从任何一个数开始接着数。
,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事,并乐于参加表演。
、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美。
〔四〕游戏
,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩。
,轻拿轻放,会整理收拾,做到物归原处。
,能在集体面前大胆发言。
,充分发挥想象力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高。
三、具体工作与措施
〔一〕完善常规管理
,增强幼儿的自我保护意识。
幼儿园教育注重“保教结合〞,孩子的平安、身体健康也是家长们关切的首要问题。平安教育要从小事入手,发现不平安的隐患要及时的杜绝。在日常生活中,培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯,上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发现类似的情况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿,也要教给他们自我保护的方法。
,严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。
在悉心照顾幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教育。经过两年的幼儿园生活,多数幼儿的自理能力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理能力方面的训练,如:叠衣服、能力强的幼儿可以叠被子等,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生,在要求自己的同时,做老师和保育员的“小帮手〞,做其他小朋友的典范,鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要保持一致性,积极主动、互相配合。
〔二〕班级的创设
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充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,根据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教育的内容,自然角,环境布置充分调动幼儿的积极性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长。主题开展的时候,丰富区域游戏的材料,使材料表达主题。新的主题开始,通过家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动内容,并邀请家长共同参与。
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区域游戏活动是宽松自由的,幼儿也有充分的自主选择时机,是一个自由发现探索的过程,可以满足幼儿个性化需求,对个性潜能开发具有独特的作用,我们要根据每个主题以及幼儿的活动情况及水平,调整区域活动的设置和投放的材料,使幼儿更有兴趣的参加,也更有利于幼儿的个别化、个性化教育,开发孩子的潜能。
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角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选择,只有出自自己内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强角色游戏的指导,引导幼儿扮演熟悉的角色,学习自己选择、分配角色。在游戏中加强语言交往的能力,与人合作的能力,自制玩具的能力。每月有重点地去指导。
〔三〕教育教学的生活性和幼儿的主体性
充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选择与幼儿生活紧密联系的教育内容,设计生活化的活动形式,让幼儿在生活中学习。在教学活动中,创设时机让孩子表现自我,通过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面开展打下根底。
,提高幼儿的综合素质。
我们班的孩子有淘气好动的,有文静内向的。通过小班一学年的观察、评估、分析,在了解幼儿的根底上,针对本班幼儿的实际水平确定教育目标,选择教育内容;针对不同的教育内容,确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异,采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心开展的特点入手,科学合理地组织各方面的教育内容,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用,做到教育内容和教育手段的结合。综合思考各种教育因素,形成合理的、有机联系的教育体系,以促进幼儿综合素质的提高。
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在深入开展主题活动的同时,注重区域活动的设置与组织。以角色游戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面开展的根本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题内容,并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备、活动规那么的建立。让每个幼儿拥有游戏的时机和个性开展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期,我们将继续丰富游戏的材料、提供一些半成品与废旧、自然材料,家园合作,师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动,并在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后,通过观察理解幼儿活动的意图,做出正确的评价。
〔四〕扎实做好家长工作
幼儿园的教育离不开家长的支持,幼儿的进步更离不开家长的配合教育,只有家园合作,才能够共同促进孩子的开展。通过小班一学年的工作,我们班的家长大局部都能积极配合老师做好各项工作。在以后的工作中,我们也要做到:
,多与内向的家长交流,及时交流沟通幼儿开展情况,通过交流沟通,丰富家长的育儿知识,开展形式多样的家园活动。让他们感受到教师对自己的关心。
,丰富家长园地内容,让家长逐渐关注家长园地,而不是看看就可以了。
、亲子活动,让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等,并向家长宣传科学育儿的知识、方法,让家长有针对性地根据孩子特点和开展情况进行家庭教育。
四、月工作方案
九月份:
、家长会。
,让他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。
——赞美周〔爱幼儿园、爱老师〕活动。
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:“教师节〞、“中秋节〞。
十月份:
——爱家乡“国庆节〞节日教育。
:树叶时装秀。
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十一月份:
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十二月份:
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一月份:
“元旦〞幼儿“故事大王〞评比。
,评好各类好孩子,写好幼儿评语。
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