幼儿教师师德师风心得十篇[001].doc

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踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思考:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德标准里我找到了答案:喜爱孩子并敬重孩子,是幼儿教师最根本的道德素养。一个幼儿教师只有喜爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关怀幼儿的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败,也就打算教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养,而师德是教师最重要的素养,是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚,打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力气,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。
首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当喜爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光芒的事业,使之抱负化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。
其次,是对孩子无私的爱。教师要喜爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重要表达。从中我深深的懂得:只有喜爱幼儿,敬重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关怀他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观看他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿效劳,这样就在他们中树立了威信。我们哪个教师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享,用自己的心血细心培育下一代,盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要仔细考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得喜爱幼儿要面对全体,尤其是个别性格特别的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而肤浅的!多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批判,即使批判也尽量不在全班幼儿面前批判。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍旧要加强学习,不断进取,精彩的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建立,在教学上要多加探究改革,努力提高教育艺术。
(一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创立和谐的师生关系,敬重幼儿人格,真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强效劳意识,保教并行。教师无小节,到处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。
(三)学和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习幼儿的奇怪心,积极探究发觉幼儿的纯真心灵。
总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量,全心全意为幼儿效劳,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中肯定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德标准》,做一名合格的人民教师,真心承受全部同仁的监视与帮忙。
幼儿教师师德师风心得2
转瞬间,这次的幼儿园教师培训已经完毕,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培育终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断进展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满意孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,假如我们不把自己的学问的海洋装满,怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练根本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
县幼儿园的___具体深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必需具备较高的业务素养
要实施创新教育理念,创新型教师必需具备以下几种业务素养:
(1)有丰富的学问构造,这是教师发挥制造性的根本保证。
(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面,一是班级的整体治理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读,热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
总之,经过此次培训,我懂得了许多的道理,学到许多学问,熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
幼儿教师师德师风心得3
所谓师德就是指每位一般教师所必需具备的职业道德,固然也包括自身的内在修养。不管是教育谁,都应当以人为本,树立自身形象。究竟教师是孩子的学习典范,在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位教师都应当有仆人翁精神,应当把塑造人,培育人,教育人作为自己的目标,这样才能表达出真正的师魂。
师德是全部教师人格的详细表达,你必需要把关怀学生、喜爱学生、了解学生放在首位。从实际动身,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必需有敬业精神,充分熟悉教师工作的重要性,才能做好教师。
在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,教师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很简单会发生不当心踩到脚,或不当心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人大事。在这时,教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有肯定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的典范作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:教师就是给天使补缀翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们应当遵循古人的优秀思想:“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”,这样才是优秀教师所必需具备的师德啊!也应当熟悉到自己的缺乏之处,去订正那些不太抱负的地方,使自己尽量完善起来。
幼儿教师师德师风心得4
透过幼儿园组织师德师风教育学习,我简洁得谈谈以下几点体会:
第一,情系幼儿,像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。
其一,关怀他们的生活;
其二,熟识孩子们的根本状况;
其三,公平对待每个孩子。
其次,运用多元智能理念,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的详细状况而把教学详细化。幼儿教师的标准是:平易近人、严中带慈、公正待人。严峻并不是苛刻,教师也是有七情六欲的,教师对幼儿敬重。
第三,在教育过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立公平、和-谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个孩子,敬重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的共性,态度,潜力等。
第四,塑造师德风范,潜心练功。“给孩子一杯水,教师本身就应有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的状况,下决心就以下两方面提高修养。
首先,严以律己,注意言行。为人师表,坚持严以律己,增加自身的自控潜力,掌握自己的心情,始终持续良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个一般的人,又是个教育者,到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和苦恼留在门外,言谈就应和颜悦色,循循善诱,举止就应美丽文静,表达心灵之美,自己的穿着就应朴实大方得体,贴合幼儿的审美情趣。
其次,培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
透过师德师风的学习,在以后的工作中我要更进一步仔细学习贯彻纲要精神,遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心进展的特点,努力做好教育工作。
幼儿教师师德师风心得5
从事幼儿教育工作半年多,经受了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的潜力,培育自己成为细心,注意细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,由于我们应对的是孩子,每一个琐碎能够说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐!这半年多来,我应对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论学问,才能真正使孩子一生受益。
告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在那里应对新的挑战,一切从零开头,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,透过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原先,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,许多孩子在幼儿期非常喜爱仿照,假如教师的语言不礼貌,孩子也会跟风,有些孩子也会把不礼貌的语言带回家,势必让家长觉得我们教师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批判孩子的语气和方式也很重要,假如过重,可能会打算孩子一生的命运和欢乐,由于孩子假如理解不当的批判,会构成自卑感,没有自信念,想想后果多么严峻。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与教师朝夕相处,行为的养成是环境打算的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会构成礼貌的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱,从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动能够说为社会制造了和谐。
态度打算一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、急躁、专心爱孩子,要有极强的职责心,才能表达工作的价值。
固然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学安康地成长,我们教师就应多学习教育理论,提高自己的专业技能,把握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
幼儿教师师德师风心得6
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过数年。从参加幼教行列,当起孩子王的那一天起,我便喜爱上了他们,为自己选对这个行业而骄傲。幼儿的一举一动,一言一行都布满稚嫩、纯真。“以幼换幼,以纯换纯”,让我很简洁的溶入了他们中间,和他们一齐玩,一齐想,一齐动,我荣幸地成为了他们队伍中的一员。